【編者按】基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水,；群眾,，是新聞宣傳工作者最好的老師。走進課堂寢室,，感知校情班情,，觀察改革發(fā)展，體味師生冷暖,，回應群眾關切,，以飽含深情的筆觸、清新鮮活的語言,，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責任。

一棵樹,，根扎得深,，才會枝繁葉茂，充滿活力,。經研究決定,，學校在校園網、校報,、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對焦一線師生、報道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力,。

 今天的《新聞走基層?教師風采》走進旅游與外語學院黨總支書記陸小珍,。

她叫陸小珍，微胖,，愛笑,，1958年生，1981年開始到學校工作,，歷任社科部部長等職,，現(xiàn)任旅游與外語學院黨總支書記。30多年來,，她在教學路上跌跌撞撞,，見證了學校的發(fā)展與進步，歷經了人間的坎坷與冷暖,。難能可貴的是她始終堅持這一信念：吃得苦中苦,，方為人上人,，世上無難事，只怕肯攀登,。

飽嘗艱辛只盼雛鳥展宏圖

陸小珍是1977年恢復高考后的第一屆大學生,，也曾是一名知青。下放至農村,，對一個城市小姑娘來說,，要吃的苦頭可不少。沒有地方住,，只能在鄉(xiāng)下生產隊租房子,，房子破舊簡陋自不必說。每天榨菜,、豆角,、蘿卜干輪換著吃，日子過得苦不堪言,。

沒有家人的照顧,，所有的活都要自己親自動手，包括吃,、穿,、住、行,。在艱苦的條件下,，她不得不學會農村的生活守則。原本她是與其他兩個同事一起下鄉(xiāng)的,，后來走了一個,，她只能與留下的同事“相依為命”，在破舊的小屋里吃著兩個人的“燭光晚餐”,。那些日子,，她承受了一般人難以承受的苦難。

陸小珍到贛南信豐教學點（當年屬學校的實訓基地）下鄉(xiāng)教學時,，由于單位準備的房子不夠,，她只能臨時住在招待所里。整層的招待所,，只有她一個人,，孤零零地面對著孤單和黑暗的恐懼，在長達一個月的時間里,，她夜夜難以入睡,。躺在堅硬的床板上輾轉反側，窗外的魅影與動物的吼叫總使她驚出一身冷汗。

雖然晚上輾轉難眠,，但白天依然要打起精神工作,。讓她沒有想到的是，學校并沒有發(fā)給她任何教材,。沒有教材,，怎么上課呢？領導只說：“自己想辦法,。”她委屈極了,，就算是資深教授上課也要依賴課本,，何況是一位剛大學畢業(yè)的老師呢？沒有書,，陸小珍只能自編教材,。她教的是英語，便從最基本的字母,、音標,、字詞編寫，吃力地教一群沒有英語基礎的鄉(xiāng)下孩子,。

更讓她倍感壓力的是：學校6個班,，她就要帶4個班，而且要相互兼顧,。備課,、上課、批改作業(yè),，一天下來,，幾乎都是站著，晚上回到住處,，累得筋疲力盡,。好不容易可以休息了，班里一些勤奮好學的孩子敲響了她的房門,，前來請教難題,。即使累了一天，即使深夜十一點,，她依然笑容滿面地指導每一個學生,。從一雙雙求知若渴的眼睛里，她看到了光芒和希望,，一身的疲憊消失無蹤,。

由于工作認真努力，踏實肯干，1983年,，陸小珍首次被評為學?！叭思t旗手”。這是她工作以來最高興的一件事,。

一雙巧手種得桃李芬芳馥

陸小珍認為：“教師的第一守則是：老師要成為學生的榜樣和模范,；其次，要求學生不能做的,，老師也不能做,，學生能做到的，老師更要做到,?！?/p>

每一位老師都有自己的教學方法，她也不例外,。作為學校的精品英語課程主持人,、班級政治輔導員、英語協(xié)會指導老師,，如何引導學生對英語感興趣,，如何正確的學習英語。她想方設法,，課堂上花樣百出,，通過簡單的口語對話、英語詩歌朗誦,、教學與游戲融為一體,，大大地提高了學生對英語的熱愛。為了訓練學生的膽量,，每節(jié)課的前幾分鐘,，她都鼓勵3位學生上臺用英語即興演講，第五個星期后,，轉變?yōu)橛⒄Z演講比賽,，壓力變?yōu)閯恿Γ慌e兩得,。課后,，她儼然成為學生的朋友，經?；フf彼此之間的故事,，并為學生解決生活中的煩惱郁悶，加深了師生之間的情誼,。學生這樣評價陸老師：課上,，笑聲掌聲讀書聲，聲聲悅耳；課后,，家事學事生活事,，事事關心。

學校是一個小型社會,，棘手的事情會隨時發(fā)生,。在陸小珍的印象里，有一件事想起來仍耿耿于懷,。那時,，學校剛成為高職院校，她帶的一個班上,，學生種類五花八門,，集中專生、職業(yè)高中生,、正規(guī)高中生、技校生,、工作后返校生等為一體,，45人組成的一個班，可謂麻雀雖小,，五臟俱全,。學生之間，矛盾多多,，弄得整個班“四分五裂”,。

面對這樣的情況，陸小珍愁得夜不能寐,。同學之間應該團結友愛,，而并不是“結幫拉派”，怎樣才能讓他們明白這個道理呢,？她苦思冥想,，最后決定她要一個一個找學生談話，給他們做思想工作,，舉例子,、擺事實，講大道理,，所有能想到的辦法,，她一一付諸行動。終于,，功夫不負有心人,，一個學期后，班風班紀大變樣，一盤散沙成了一塊堅不可摧的石頭,。

此后,，學校舉辦的多種比賽，如大合唱,、排球賽,、籃球賽等大賽中，班級總會捧回多個特等獎,、一等獎,，甚至6個大獎中，她帶的班獨攬5個,，讓她笑得合不攏嘴,，惹得其他老師、班級艷羨不已,。班上的學生專業(yè)成績也突飛猛進,。學校評比獎學金得主時，班上有85%的學生符合獎學金的條件,?？梢驗楠剬W金的名額有限，不能滿足與所有的學生,，甚至有學生抱怨說：“陸老師,，我畢業(yè)最大的遺憾就是：讀了三年書，平均成績都在85分以上,，卻無緣得到獎學金,。”

在她的指導和教育下,，學生漸漸養(yǎng)成了自省自覺的習慣,。有一年，學校招生人數(shù)太多,，導致晚自習的時候教室不夠用,。于是，陸小珍自告奮勇地提出讓本班學生到宿舍自習,，學校領導擔心學生會在宿舍玩鬧而不好好學習,，她卻笑瞇瞇地打包票說：“如果不放心的話，可以去宿舍查看,?！鳖I導半信半疑地來到宿舍，當看到學生都在認真的看書寫作業(yè)時,，滿意地點點頭,，情不自禁對她豎起了大拇指,。

陸小珍將畢生的心血奉獻給了學生，11500個多個日子,，成就了桃李遍地,。認識并喜愛她的學生數(shù)不勝數(shù)，有時候與同事走在路上,，不斷有學生向她打招呼,，“陸老師好！”“陸老師早,！”不絕于耳,，同事總是羨慕地說：“你人氣真旺！”她回之以爽朗的笑聲,。如今的她,，提起她的學生，總是一臉自豪,，欣喜的笑聲傳得很遠很遠,。她就像一株蒲公英，種子飛向大江南北,，落地生根,，從此成就了一片風景。

歲月和風雨鋪就燦爛教育路

已年過半百的陸小珍,，臉上有了歲月的痕跡和風雨的滄桑，但歲月和風雨也鋪就了她那燦爛的教育路,。

從教三十多年,，她不斷地認真學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、三個代表、科學發(fā)展觀及黨的各項方針,、政策,，不斷提高自己的政治思想認識水平和黨性；幾十年如一日嚴格要求自己,，在各方面起到表率作用,，被評為學院首屆和第二屆“校級名師”；獲得林業(yè)廳“優(yōu)秀教師”稱號,；多次獲學?！跋冗M工作者”、“優(yōu)秀共產黨員”,、“考核優(yōu)秀個人”,、“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀政治輔導員”、“工會工作積極分子”,、 “優(yōu)秀宣傳報導員”等光榮稱號 ,；獲全國教育改革優(yōu)秀教學論文大賽一等獎，并被學生評為“文明傳承者”,。

為了不斷提升自己的教學與科研水平,，她主、參編教材三套,；主持完成市社科聯(lián)科研課題兩個,；發(fā)表論文十幾篇；同時英語教學的“模塊教學法”,、“課前英語演講法”,、“課堂模擬對話法”深受學生的好評。她的論文《淺談科技英語文章中的詞匯翻譯》榮獲了首屆中國素質教育教研成果獎一等獎,，陸小珍也由此榮獲2008年度“中國素質教育先進工作者”,。

此外，陸小珍還積極組織和參加校內外有關對外交流活動,，以省英語協(xié)會會員的身份,，參加贛州市哲學協(xié)會的年會及有關研討會，與江西理工大學,、贛南師范學院,、贛南醫(yī)學院等兄弟院校進行教學交流。2011年她主持召開了贛州市哲學年會,，獲得了哲學學會的領導與兄弟院校參會師生的一致好評,，為學校的品牌樹立貢獻了力量。

時光飛逝,，再過幾年,，她就要退休了。也許這在別人看來,，是一件很傷心的事,，但是她卻笑呵呵地表示：“退休前的這幾年里，我會用心用情,，在現(xiàn)任崗位上,，繼續(xù)為學生、為同事,、為學校做好服務,。”

（大學生新聞中心 供稿）