【編者按】基層，是新聞報道永不枯竭的源頭活水,；群眾，是新聞宣傳工作者最好的老師,。走進課堂寢室,，感知校情班情，觀察改革發(fā)展,，體味師生冷暖,，回應群眾關切，以飽含深情的筆觸,、清新鮮活的語言，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責任,。

一棵樹，根扎得深,，才會枝繁葉茂,，充滿活力。經(jīng)研究決定,，學校在校園網(wǎng),、校報、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對焦一線師生,、報道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力。

 今天的《新聞走基層?關注教學改革》走進林業(yè)與環(huán)境學院工程測量教研室,。

為使畢業(yè)班學生能夠與頂崗實習崗位無縫對接,，林業(yè)與環(huán)境學院工程測量教研室充分利用校內(nèi)外實訓條件，采取多種舉措精心安排畢業(yè)班學生的教學,，讓學生的專業(yè)技能在離校前又得到了一次較大程度的提升,。

舉措一：崗前綜合實訓真槍實干。崗前綜合實訓是學生離校前的最后一次專業(yè)技能綜合實訓,，對學生的頂崗實習起著很關鍵的作用,，為能夠徹底激發(fā)畢業(yè)生的實訓熱情，切實提高實訓效果,，教研室通過精心準備,，特地把全體畢業(yè)班同學安排到沙地寶葫蘆油茶公司的油茶山地進行2周真槍實干的封閉實訓，油茶山上地形險峻，生活條件艱苦,，實習任務困難重重,，通過2周的實訓，讓學生的吃苦精神得到充分鍛煉的同時,，也更好的提升了他們的專業(yè)技能,，為即將到來的頂崗實習做好了準備。

舉措二：關鍵技能人人過關,。和以往的封閉理論考試不同,，本學期為檢驗學生的學習和實訓效果，測量教研室針對本學期開設的《地籍測量》和《工程變形測量》都引入了單人實踐考核,，并實行實踐考核一票否決制,，實踐考試不合格則課程成績不過關。要求每位學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成考核任務,，任課老師把考核技能點提前告知學生,，督促他們利用實訓和課余時間去訓練，給予學生適當壓力,。通過實踐考核結果看,，有效地讓平時偷懶，靠吃大鍋飯的同學的實踐技能得到了掌握和提高,。

舉措三：面對面指導畢業(yè)論文（設計）,。教研室要求學生在離校前完成畢業(yè)論文的撰寫，并組織專業(yè)老師進行論文評審,。根據(jù)以往的經(jīng)驗來看,，學生在頂崗實習期間根本就沒有時間也不會花心思去進行論文寫作，絕大部分同學都是在答辯前幾天回來臨陣磨槍,，草草應付,，導致論文寫作的情況和答辯情況都非常不理想，今年林學院在9月份開學初就布置學生了論文寫作的任務,，要求學生在實習前利用在校的兩個多月時間進行資料收集和論文寫作,，并組織老師進行論文評審。論文評審通過的學生可以安心在單位進行頂崗實習,，明年6月份回校參加頂崗實習匯報,，論文評審不合格的學生則需要在實習期間繼續(xù)完善論文，明年6月份回校參加答辯,。

（林業(yè)與環(huán)境學院  王炎）