【編者按】基層,，是新聞報(bào)道永不枯竭的源頭活水,；群眾,，是新聞宣傳工作者最好的老師,。走進(jìn)課堂寢室，感知校情班情,，觀察改革發(fā)展,，體味師生冷暖，回應(yīng)群眾關(guān)切,，以飽含深情的筆觸,、清新鮮活的語言，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報(bào)道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責(zé)任,。

一棵樹，根扎得深,，才會(huì)枝繁葉茂,，充滿活力。經(jīng)研究決定,，學(xué)校在校園網(wǎng),、校報(bào)、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對焦一線師生,、報(bào)道他們在幕后做出的不為人知的艱辛和努力。

 今天的《新聞走基層?教師風(fēng)采》走進(jìn)林業(yè)與環(huán)境學(xué)院劉郁林老師,。

他叫劉郁林,，江西上猶人，畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學(xué),，學(xué)的是林學(xué)專業(yè),。也許是名字中帶有林字，他的一生也都與林有關(guān),。似乎林學(xué)對他天生就有一股強(qiáng)大的吸引力,，使他執(zhí)著于林業(yè)，刻苦鉆研森林培育,。35歲的他已有了不小的成績,，近幾年主持或參與（前三）了6項(xiàng)省教育廳科技課題，主攻森林培育,；作為主要技術(shù)骨干，參與了2項(xiàng)中央財(cái)政支持的林業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目,；近幾年在《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》,、《北方園藝》、《林業(yè)實(shí)用技術(shù)》等各大期刊雜志發(fā)表論文7篇,，完成各類林業(yè)調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì),、可行性研究報(bào)告10余項(xiàng),；也曾作為主編參與《現(xiàn)代林業(yè)概論》（科學(xué)出版社2013年版）的編輯……可談及這些，他只是淺淺一笑,。

 一路追夢,，緣定環(huán)院

2001年6月，剛從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的劉郁林,，將簡歷投向了贛州市林業(yè)局林業(yè)調(diào)查規(guī)劃研究院,，并被錄用，主要從事森林資源調(diào)查,、營造林規(guī)劃設(shè)計(jì),、林業(yè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告的撰寫。三年后,，他因工作出色借調(diào)至贛州市林業(yè)局造林經(jīng)營科,，協(xié)助科長負(fù)責(zé)全市深林的營造及管理工作。但是,，時(shí)間越久他越是感覺到,，林業(yè)局這份在別人眼中屬于“鐵飯碗”的工作，并不是他所喜歡的,。2005年5月,，他辭去林業(yè)局的工作，來到華勁集團(tuán)贛州市華勁紙業(yè)有限公司,，負(fù)責(zé)公司原料林發(fā)展及苗圃基地的建設(shè),。在那里，他兢兢業(yè)業(yè),，努力工作,，得到了公司的提拔與重用，但卻發(fā)現(xiàn)公司職業(yè)白領(lǐng)工作也不是他想要的,。2006年,，在遞上人生中的第二封辭職信后，劉郁林離開了華勁紙業(yè)有限公司,，再次追尋能讓他愿意為之付出一切的工作,。

后來，劉郁林聽說江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院需要一名林學(xué)專業(yè)的老師,，直覺告訴他,，這份工作將是他一直以來的追尋。于是,，他決定試試看,，向?qū)W校提交了簡歷。經(jīng)過面試,、試講,，2006年6月,，他被學(xué)校錄用，光榮地成為環(huán)境工程分院（現(xiàn)為林業(yè)與環(huán)境學(xué)院）教師,，主要教授森林營造,、森林植物、林木種苗生產(chǎn)技術(shù)等課程,。

在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,，他開始扎根……

責(zé)任二字，銘記于心

現(xiàn)擔(dān)任林業(yè)專業(yè)教研室主任的劉郁林,，主要負(fù)責(zé)教研室和林學(xué)院對接產(chǎn)業(yè),、社會(huì)服務(wù)等工作。作為教研室主任,，為適應(yīng)高職院校新時(shí)期的教學(xué)要求,，他提出了“一干五支五段”人才培養(yǎng)模式并不斷加以完善，同時(shí)積極進(jìn)行教學(xué)改革,，主持或參與（前三）了3項(xiàng)省級(jí)教改課題,，其中《基于江西林業(yè)行業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》于2010年12月結(jié)題并獲中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)研究成果三等獎(jiǎng)。所負(fù)責(zé)的林業(yè)技術(shù)專業(yè)2009年列為省級(jí)示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),，2010年被評為省級(jí)特色專業(yè),，2012年10月，所負(fù)責(zé)林業(yè)技術(shù)專業(yè)順利通過示范院校檢查,；2011年,，所負(fù)責(zé)的林業(yè)技術(shù)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心列為江西省專業(yè)建設(shè)技能實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目；2013年所負(fù)責(zé)的林業(yè)技術(shù)專業(yè)開設(shè)了全國首個(gè)油茶定向培育班,。

取得這些成績,，花費(fèi)了劉郁林許多工作和休息時(shí)間。平時(shí)事多的時(shí)候,，忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，到處奔波，有時(shí)連學(xué)生的課都不能按時(shí)上,，但他都會(huì)提前安排好,，在他出完差回來一定補(bǔ)上。當(dāng)一個(gè)人一直處于忙碌狀態(tài),，身心便會(huì)疲憊,，但他都咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來了?！耙粋€(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任,，就能取得多大的成功”――劉郁林時(shí)時(shí)刻刻用這句話提醒自己，也是“責(zé)任”兩字支撐他在學(xué)校的七年光陰，他的成績也源于他的那份責(zé)任感,。

在同事的眼里，他是那種很負(fù)責(zé)任的人,，無論是對學(xué)生,，同事還是家人?？杀澈?，又有多少人能讀懂他那心酸故事?！白约簩胰撕秃⒆哟_實(shí)虧欠很多……”,，劉郁林靜靜地說。由于忙碌的工作,，周末在家陪家人和孩子的時(shí)間較少,，與孩子相處的點(diǎn)滴時(shí)間便顯得十分珍貴。現(xiàn)在,，只要周末有時(shí)間,，他都會(huì)撇下自己的運(yùn)動(dòng)愛好，與孩子一起共度幸福時(shí)光,。

在學(xué)生眼里,，劉郁林老師是知識(shí)豐富，能吸引學(xué)生眼球的老師,。在給同學(xué)們上課時(shí),，常常是先在教室上一部分理論知識(shí)，然后帶著同學(xué)們到教室外面進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橹坝羞^三次工作經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也就更豐富，經(jīng)常把書本上沒有提到的關(guān)鍵知識(shí)向同學(xué)們進(jìn)行講解與分析,。上他的課時(shí),，學(xué)生們個(gè)個(gè)都豎著耳朵認(rèn)真地聽講，幾乎不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),?！皠⒗蠋煂ξ覀冋娴暮茇?fù)責(zé)任”，他的學(xué)生真誠地說道,，“他對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,，將自己的知識(shí)毫無保留的傳授給我們?！?/p>

在課堂上,，劉郁林教授的是專業(yè)知識(shí)，而課后教的是做人的道理。當(dāng)有學(xué)生找他談心時(shí),，他會(huì)熱心地為他們分析問題,，并找到解決問題的答案。他也會(huì)向?qū)W生們講訴自己的經(jīng)歷,，從而啟發(fā)學(xué)生做事一定要有恒心,、毅力，只有堅(jiān)持下去才能獲得最后的勝利,。

他的根逐漸粗壯,，向下延伸……

  執(zhí)著于教，孜孜不倦

教學(xué)工作的盡善盡美,，來源于他無時(shí)無刻地自我學(xué)習(xí),。作為專業(yè)教師，教學(xué)相長是他執(zhí)著于教育的追求,。他拒絕照本宣科,，拒絕不備課就上課，他總是將理論知識(shí)點(diǎn)與具體實(shí)踐聯(lián)系起來,，深入淺出,，條分理析，他總是不斷地向書本學(xué),、向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué),、向?qū)W生學(xué)，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地推陳出新,。出于對林業(yè)專業(yè)的熱愛，他不斷地自我加壓,、自我提升,。2006年，劉郁林考上了南京林業(yè)大學(xué)的碩士,，一邊教書,，一邊學(xué)習(xí)，并于2010年順利獲得碩士學(xué)位,。

作為一名教師,，他勤勉教學(xué)，始終把“教書育人,、為人師表”為己任,，把成為雙師型、教研型的教師作為他的奮斗目標(biāo),，孜孜追求,。2007年，他取得林業(yè)工程師資格；2008年,，取得講師資格,；2013年，取得副教授資格,。2012年2月,，取得國家職業(yè)技能鑒定造林更新工考評員資格，2013年聘為國家職業(yè)技能鑒定命題專家,。

“一份耕耘一分收獲”，這些年的付出也得到了大家的認(rèn)可,。2011年,，他被評為江西省環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院第三屆“教學(xué)名師”；2013年9月,，榮獲江西省林業(yè)廳“優(yōu)秀教師”稱號(hào),；2011年，被評為學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,；2012年7月,，榮獲江西省林業(yè)廳直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2008年至2012年連續(xù)五年考核先進(jìn),，評為年度先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)工作者,；2009年，他主講的《林木種苗生產(chǎn)技術(shù)》課程被評為省級(jí)精品課程,；2013年本人主講的《森林植物》課程評為省級(jí)資源共享課程,。

在環(huán)院待了八年光景的劉郁林，見證了環(huán)院的風(fēng)風(fēng)雨雨,，迎來了一批又一批渴求知識(shí)的學(xué)生,，送走了一群又一群充滿自信的“孩子”。在環(huán)院的這片土地上,，他有過悲傷,，有過快樂，灑下過汗水,，受到過批評,，得到過贊許的目光……

經(jīng)過多年的追尋，作為老師的劉郁林,，終于找到了屬于自己的那份快樂與安定,。他也將用自己的一生不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)在環(huán)院的土地上默默耕耘,，奉獻(xiàn)自己的一生,。

他的根越扎越深，風(fēng)吹雨打無法動(dòng)搖……

 （作者：學(xué)生記者團(tuán)方愛玲    編輯：賴艷艷   審核：沈林）