大學生開展“練膽行動” 有人點贊有人質(zhì)疑
“練膽行動”成果以PPT形式進行匯報
“練膽行動”中與張群老師交流
潘瓊倩同學（左）在練膽行動中采訪就業(yè)處處長鐘曉紅（中）
汪海燕同學（左）在練膽行動中采訪林學院黨總支副書記吳學軍（右）
李賀蘭同學（左）在練膽行動中采訪學校保安謝文干（右）
如果有一個陌生人突然過來跟你聊天，并要求合影,，你會怎么想？連日來,，我校2013級環(huán)境藝術,、通信技術等專業(yè)的近100名同學開展了“練膽行動”——主動與陌生人對話。他們在校園里隨機尋找陌生人并探討校園生活,，通過與陌生人的交流,，增強主動溝通的意識和人際交往的能力。
現(xiàn)狀：人際交往現(xiàn)狀堪憂
在幾乎人手一臺智能手機和電腦的高校里,，面對面的交流越來越少,，許多大學生面臨著“如何與人相處”的困惑。根據(jù)一項針對“大學生人際交往”的調(diào)查顯示,，在參與的310名大學生中,，48%的人認為自己與別人交往“存在一定障礙”，23%的學生表示不知道該如何改變這一現(xiàn)狀,。而根據(jù)統(tǒng)計顯示,，人際關系適應不良或交往不良成為誘發(fā)大學生心理問題的首因，占35%以上,，已經(jīng)超過了學業(yè)壓力,、擇業(yè)壓力等,。
行動：獨自與陌生人展開對話
基于這種情況，2013級環(huán)境藝術,、通信技術等專業(yè)的近100名同學在班主任的建議下,，自發(fā)開展了“練膽行動”，以此向廣大學生倡議：勇敢地與人交流,，在與陌生人溝通的過程中,，增強自己的表達能力。
在這次 “練膽行動”中,，每一名同學需要獨自完成至少“1名教師和2名學生”的采訪任務,。采訪的內(nèi)容包括：個人基本信息、對所學專業(yè)的看法,、對校園生活的感受,、對“練膽行動”的看法和對采訪人的寄語等。同時,，要合影留念以證明真實性,，并供采訪結束后PPT展示用。
收獲：師生建議100余條
張海飛同學選擇到學校辦公大樓進行“練膽”,?！拔蚁矚g管理方面的工作，所以想與從事管理方面工作的老師交流,?！睆埡ｏw說，“辦公樓里有許多領導,，難度更大,，我喜歡挑戰(zhàn)?！笔紫缺粡埡ｏw采訪的是校長助理,、教務處處長董新春教授?！按髮W生不僅要有專業(yè)能力,，還要有對社會的適應能力?！倍麓簩埡ｏw說,，“許多90后很活躍，但少了吃苦精神,。希望你們能多去關心別人,，少一點以自我為中心?！?/span>
“大學生要對自己要有所約束,、有所認識,；要注重強化職業(yè)技能、提高綜合素質(zhì),。同時,，要注意培養(yǎng)個人健康的興趣愛好?！?在接受潘瓊倩同學的“練膽行動”時,，通信學院黨總支副書記陳際明教授說，“活動很有意義,，符合職業(yè)教育的方向”,。
通過篩選、整理,，這些大學生們共采集到了廣大師生給出的建議100余條,，涉及專業(yè)學習、理財,、交友等諸多方面,。
評價：有人點贊有人質(zhì)疑
在完成第一步的采訪后，參加“練膽行動”的近100名大學生普遍感覺到,，“與人交流是一門深遠的藝術,，要獲得自己想要的信息，你就要想方設法去勾起別人的交流欲望,?！?/span>
對于大學生的“練膽行動”，學校監(jiān)審室主任藍云認為,，“方式較好,，因為生活中溝通是必不可少的，能促進師生之間的交流,。在圖書管理員胡澎看來，“活動鍛煉了學生,，也考驗了老師”,。
學校原黨委書記張群說：“這種讓學生與陌生人交流的活動，鍛煉了學生的勇氣,、禮儀與社交技巧,，讓學生的課余生活得到了豐富?！?/span>
為期一個星期的“練膽行動”結束后,，這些大學生分組以PPT的形式進行了成果展示。根據(jù)統(tǒng)計結果,，被采訪到的312名師生中,，對“練膽”行動表示高度認可的有230人,，占73.7%；認為“初衷較好,，形式還需完善”的有68人,，占21.8%；對活動表示“質(zhì)疑”,，認為活動“沒有必要”的有14人,，占4.5%。
據(jù)了解,，認為活動“沒有必要”的14人全部是在校大學生,，他們認為“活動有作秀的嫌疑”。其中一名同學認為,，與人交流的方式有許多種,，沒有必要去找陌生人交流，“畢竟,，我們不與陌生人生活”,。
點評：良好的人際關系需要主動
在筆者看來，建立良好的人際關系是一個人事業(yè)成功的基礎,，良好人際關系的建立需要寬容的心和真誠,、主動地交往。如今,，許多大學生特別是高職院校的學生普遍存在著膽怯,、自卑、冷漠,、孤獨等不良心理,，不利于建立良好的人際關系。希望廣大學生可以通過各種方式,，主動加強自我訓練,。
（文/沈林、張?zhí)一ǎ?/span>
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