【編者按】基層,，是新聞報(bào)道永不枯竭的源頭活水,；群眾,，是新聞宣傳工作者最好的老師。走進(jìn)課堂寢室,，感知校情班情,，觀察改革發(fā)展，體味師生冷暖,，回應(yīng)群眾關(guān)切,，以飽含深情的筆觸、清新鮮活的語(yǔ)言,，推出一大批“接地氣”,、“有人氣”的新聞報(bào)道儼然成為了校園每名新聞宣傳工作者的責(zé)任。

一棵樹(shù),，根扎得深,，才會(huì)枝繁葉茂,，充滿活力。經(jīng)研究決定,，學(xué)校在校園網(wǎng),、校報(bào)、校園廣播等校園媒體推出《新聞走基層》系列欄目,，對(duì)焦一線師生,、報(bào)道他們?cè)谀缓笞龀龅牟粸槿酥钠D辛和努力。

今天的《新聞走基層?教師風(fēng)采》聚焦我院2015精準(zhǔn)扶貧駐村工作隊(duì)干事陸朝杰,。

“陸老師,，上來(lái)了……”

“陸老師，有空到我們家坐坐……”

“陸老師,，又要下村?。?/span>”

于都縣仙下鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們看到陸老師都會(huì)熱情主動(dòng)地家常問(wèn)候,，鄉(xiāng)親們眼中的陸老師,，是我院2015年精準(zhǔn)扶貧駐村工作隊(duì)員陸朝杰。

陸朝杰,，漢族,，男，1988年1月出生,，中共黨員,。2014年畢業(yè)于江西理工大學(xué)，現(xiàn)任我院園林與建筑學(xué)院干事,，同時(shí)也是2015年贛州市精準(zhǔn)扶貧市派單位駐村第一書(shū)記助理,。

入校以來(lái)，他在學(xué)校平凡的崗位上勤勤懇懇,，在精準(zhǔn)扶貧駐村工作中也是創(chuàng)新工作,、任勞任怨，干一行,、愛(ài)一行,、鉆一行，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證著環(huán)院精神。他服務(wù)學(xué)校,，服務(wù)社會(huì),，幫助他人，弘揚(yáng)新風(fēng)，將志愿服務(wù)精神傳遞到人們心間,，得到了大家的充分肯定和廣泛贊譽(yù),。

愛(ài)崗敬業(yè)  甘于奉獻(xiàn)

2015年3月，在接到學(xué)校通知后,，他背上了下鄉(xiāng)扶貧的工作行囊,，這一干就是一年，對(duì)于一個(gè)外地到來(lái)不懂贛南方言的小伙子來(lái)講更是難上加難,。為了完成扶貧艱巨任務(wù),，他主動(dòng)向前輩請(qǐng)教下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出了自己的擔(dān)心,。在得到指導(dǎo)后他鼓足了勇氣，咬緊牙關(guān)走下第一步,。

面對(duì)上級(jí)安排的走訪任務(wù),，他主動(dòng)聯(lián)系鄉(xiāng)村干部,，挨家挨戶走訪識(shí)別扶貧戶，與他們面對(duì)面,、手拉手的交流,，宣傳政府的惠民政策、扶貧政策,。他走破了皮鞋換布鞋再換雨鞋,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，104戶共計(jì)500人全部走完,。

面對(duì)2個(gè)村莊104戶貧困戶這一龐大數(shù)據(jù),，為了完善識(shí)別走訪的扶貧管理系統(tǒng)工作，他搭車跑縣城主管部門求解,，同時(shí)向自己?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)反映工作遇到的困難,。經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終跑出了一個(gè)合理的解決辦法,。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組一同46人全部出動(dòng)，針對(duì)扶貧戶挨家挨戶摸底登記,，在有效時(shí)間內(nèi)最快時(shí)間里完成了扶貧管理系統(tǒng)工作。為推進(jìn)落實(shí)振興蘇區(qū)發(fā)展進(jìn)程,，充分發(fā)揮學(xué)校有利教育優(yōu)勢(shì),，他幾乎全身心投入到各項(xiàng)工作中去，他總有干不完的事,。在解決村里貧困家庭子女的就學(xué)問(wèn)題中,，陸朝杰做出了巨大的貢獻(xiàn)，他經(jīng)常利用休息日和節(jié)假日，主動(dòng)加班加點(diǎn),，把“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”踐行到工作中,。

面對(duì)這些，陸朝杰總是笑呵呵地說(shuō)：“我不怕,，這是我的職責(zé),。”

履職盡責(zé)  樂(lè)于助人

毛主席曾說(shuō)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,，難的是一輩子做好事,。”雖然陸朝杰還很年輕,，但在履職盡責(zé),，樂(lè)于助人方面卻很好的詮釋了“核心價(jià)值觀”的精神內(nèi)容。

仙下村的貧困戶沈地秀,，去年9月,，被確診為精神疾病，喪失勞動(dòng)能力,，無(wú)任何收入,，再加上之前丈夫離家出走，杳無(wú)音訊,。這一診斷結(jié)果猶如晴天霹靂,，打亂了他們?cè)揪筒黄届o的生活，接踵而來(lái)的是沉重的精神壓力和巨額的治療費(fèi)用,。陸朝杰得知后向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)困難情況,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和扶貧工作隊(duì)一道多次上門慰問(wèn)，噓寒問(wèn)暖,，送上了困難慰問(wèn)金,，這對(duì)沈地秀一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送碳。

石陂村油茶種植戶易偉東在暑假里因?yàn)樽约旱挠筒韫芾砗图夹g(shù)方面的問(wèn)題遇到了困難,，一直不能增加產(chǎn)量,，看著這滿山的油茶讓易偉東困惑不已。在一次扶貧大會(huì)中陸朝杰知道了易偉東的困惑,，就主動(dòng)聯(lián)系易偉東向他詳細(xì)詢問(wèn)了油茶的具體情況,。學(xué)校為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，在2015年精準(zhǔn)扶貧工作中制定了相關(guān)的教育扶貧,、產(chǎn)業(yè)扶貧和技術(shù)扶貧方案,。陸朝杰拿到產(chǎn)業(yè)扶貧方案和技術(shù)扶貧方案后搭橋聯(lián)系其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)種植戶一同到學(xué)校基地參觀學(xué)習(xí),，實(shí)地了解種植技術(shù)和管理技術(shù),。隨后，學(xué)校選派林學(xué)院油茶研究專家黃敦元博士前往仙下鄉(xiāng)實(shí)地指導(dǎo)該鄉(xiāng)油茶種植戶。易偉東對(duì)著陸朝杰豎起大拇指說(shuō)：“你們的黃博士就是厲害,，困惑我好久的枝條修剪問(wèn)題今天幫我解決了,，太感謝你們了?！蓖ㄟ^(guò)理論培訓(xùn),、實(shí)踐教學(xué)和苗木識(shí)別，種植戶紛紛表示受益匪淺,，增強(qiáng)了他們的信心,。

每當(dāng)有人問(wèn)起為何這樣做，陸朝杰總是說(shuō)：“我要用自己的實(shí)際行動(dòng)為扶貧村帶來(lái)一支永不褪色的服務(wù)隊(duì),。幫助別人,，快樂(lè)自己。”

立足崗位 扶貧標(biāo)桿

一直以來(lái),，陸朝杰用一顆真摯的愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì),，盡自己所能關(guān)愛(ài)他人。他是這樣說(shuō),，也是這樣做的,。扶貧期間，不論是節(jié)假日還是平日,，不分周末或下班時(shí)間,；也不管是刮風(fēng)下雨，只要遇上貧困戶家里有事,，他總是放棄自己的時(shí)間,，前往他們家中看望和解決相應(yīng)問(wèn)題。

今年暑假的一天傍晚,，仙下村的沈錦文同學(xué)主動(dòng)找到他說(shuō)出了自己想去讀書(shū)的愿望,，現(xiàn)在因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件不允許，想請(qǐng)陸老師幫忙想想辦法,?？吹缴蝈\文同學(xué)困惑的模樣，他自己心里酸酸的,。又得知石陂村有幾戶貧困戶子女因?yàn)榧彝ダщy無(wú)法到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū),。第二天，他找到仙下鄉(xiāng)計(jì)生辦丁主任要到全鄉(xiāng)的計(jì)生家庭的信息一一篩查,，找到那些符合學(xué)校精準(zhǔn)扶貧的家庭,，為他們查資料翻記錄寫(xiě)申請(qǐng)，在多少個(gè)日夜中他濕透了衣衫,，功夫不負(fù)有心人。最后，學(xué)校與仙下鄉(xiāng)人民政府達(dá)成一致,，學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定自2015—2020年期間每年招收一部分符合精準(zhǔn)扶貧政策要求的貧困學(xué)生,，免去他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi),、企業(yè)實(shí)訓(xùn)費(fèi)以及優(yōu)先評(píng)定符合國(guó)家政策的獎(jiǎng)助學(xué)金,。今年8月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受邀出席了2015年于都縣仙下鄉(xiāng)教育扶貧項(xiàng)目啟動(dòng)儀式,，同時(shí),，還為石陂村和仙下村4名學(xué)生頒發(fā)了五年制大專錄取通知書(shū)。

在陸朝杰的筆記中記錄了當(dāng)天教育扶貧的內(nèi)容,，其中有一段話是：“看到他們拿到通知書(shū)的樣子,，可以美美的想象他們快快樂(lè)樂(lè)在環(huán)境學(xué)院學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的身影?！?/span>

現(xiàn)在的沈錦文同學(xué)已經(jīng)在我院機(jī)電學(xué)院學(xué)習(xí)模具專業(yè),，每次回家都會(huì)到鄉(xiāng)里找陸老師說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事情和自己的學(xué)習(xí)情況。

他的理念是：“立足自己平凡的崗位,，做到自己由衷的信念,。”看到群眾受到幫助的模樣,，他自己很是欣慰,。

在仙下鄉(xiāng)駐村的日子里他被大家譽(yù)為“陸老師”，他感到很知足,。陸朝杰自己經(jīng)常說(shuō)到：“金杯銀杯不如老百姓的口碑,，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)?！标懗芡驹谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī),，出色地完成了各項(xiàng)扶貧工作任務(wù)，受到相親們的信任與愛(ài)戴,。他用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，向人們?cè)忈屃藧?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦,，更以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化,，展示了當(dāng)代教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)傳承核心價(jià)值觀的風(fēng)采。

（作者：學(xué)生記者團(tuán)朱先祿  編輯：何佑華  初審：賴艷艷  復(fù)審：沈林）