【本站訊】商學院范玲俐報道：與工科專業(yè)相比,，商科專業(yè)具有專業(yè)技能的隱形性、經濟發(fā)展的適應性,、工作面向的多樣性,、知識涵蓋的綜合性等特性，如何使商科專業(yè)更貼近社會的需求,？商科專業(yè)人才培養(yǎng)質量影響因素和評價因素是什么,？商學院專業(yè)建設與行業(yè)、社會存在的差距究竟有多大,？商科專業(yè)人才培養(yǎng)主動適應行業(yè),、社會及區(qū)域經濟發(fā)展的對策、途徑是什么,？

為全面了解行業(yè),、社會及區(qū)域經濟發(fā)展對商科人才培養(yǎng)的需求，商學院近期采取多種形式開展專業(yè)建設調研工作,。調研主要圍繞人才培養(yǎng)質量評價因素,、行業(yè)對人才的需求、教學環(huán)境與人才培養(yǎng)質量的關系,、課程體系與崗位要求的對接性等進行。調研中，每個專業(yè)開展了專業(yè)教師座談會,、學生座談會,、用人單位走訪、畢業(yè)生回訪和資料調研等主要形式,，形成了內容豐富的專業(yè)人才培養(yǎng)工作調研報告,。

通過前期集中的專業(yè)調研，商學院大膽探索創(chuàng)新商科專業(yè)人才培養(yǎng)方式,，提出如下工作思路：

1,、專業(yè)定位，主動面向社會,、地方經濟,、行業(yè)辦學；對內加強改革,，增強社會適應性,，對外則走出校園，尋求廣泛合作空間,。具體做法：探索資產評估專業(yè)與當?shù)匾约笆韧庠u估行業(yè)的合作辦學,；探索物流專業(yè)與當?shù)匚锪鞴尽⑦B鎖經營業(yè),、大型超市,、電子商務業(yè)的合作共建；探索房地產營銷方向,、汽車營銷方向,、家具營銷方向等有特色的校企合作形式。

2,、培養(yǎng)理念,，由“能力本位”轉向“素能本位”。商學院將重點培養(yǎng)學生的通用能力：經濟眼光與意識,、人際溝通能力,、思維、表達與文案能力,、信息收集處理能力,、策劃預測能力、團隊協(xié)作精神,、耐勞耐挫能力,。

3、實訓基地建設,，由獨立的專業(yè)實訓室轉向集成化的實訓基地建設,。將依托會計專業(yè)群,，積極申報中央財政支持的實訓基地項目――現(xiàn)代財經商貿實訓基地。

4,、教學實施,，由一味強調硬件建設轉為軟硬兼顧，突出軟件建設,。重點抓：一是課程,，有計劃的開展教學資源庫的建設，積極打造省級精品課程,；二是教材,，組織開展校本實訓教材的開發(fā)與編寫；三是教師,，通過校企合作,、聘請客座教授等形式，積極打造“雙師型”教學團隊,；四是課堂,，以“教書育人”為主線，向課堂要效率,；五是考核,，實施專業(yè)“過關考試”；六是文化,，推進“商道論壇”專業(yè)文化講座,。

5、面向社會,，通過社會服務做強商科專業(yè)品牌,。具體做法：一、依托會計專業(yè)群,，成立記帳公司,，服務于當?shù)匦∥⑵髽I(yè)；二,、依托資產評估專業(yè)的資源優(yōu)勢,，積極申報國家級師資培訓基地項目；利用好“全省森林資源資產評估中心”這塊牌子,，進一步擴大該專業(yè)的社會影響力,；三、依托工程造價專業(yè),，成立工程造價咨詢工作室,，為社會提供工程造價和預決算服務。