編者按：一個好人,，就是一個榜樣,；一個榜樣,，就是一股教人向善的正能量。在校園里,，在我們身邊,，從不缺少這樣的好人，也從不缺少榜樣的力量,。發(fā)現(xiàn),、宣傳、學(xué)習(xí)好人事跡,，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀,，在校園里形成崇德向善的良好氛圍。

我們的“身邊好人”,，或許就是我們的一名普通老師,、一名普通學(xué)生，他們或許并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績,，也沒有做出什么慷慨豪邁的英雄壯舉,，但他們卻用助人為樂、見義勇為,、誠實(shí)守信,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等實(shí)際行動,，書寫了出不平凡的篇章,。

2017年9月，校園網(wǎng)推出【身邊好人】專題報道,，發(fā)現(xiàn),、發(fā)掘、樹立一批“身邊好人”,，讓“身邊好人”影響身邊人,。

在商學(xué)院有這樣的一名老師，早值班的學(xué)生干部到位時,，他已駐足在經(jīng)北樓下,，當(dāng)夜自習(xí)結(jié)束的學(xué)生下課了，他辦公室的燈依舊亮著,。五年來,，他心系學(xué)生成才、關(guān)懷教師成長,；五年來,，他兢兢業(yè)業(yè)不忘初心，為商學(xué)院的發(fā)展譜寫了新的篇章,；五年來,，他牢記師生為本,，帶領(lǐng)商學(xué)院眾志成城繼續(xù)堅(jiān)定前行。他,，就是商學(xué)院的院長梁泉生,。

2012年，梁泉生擔(dān)任商學(xué)院院長,，五年來,，他致力于商學(xué)院的各項(xiàng)改革，從學(xué)生到老師,、從課堂到課外,、從學(xué)院到企業(yè)，都留下了他勤懇工作的一個個印記,。

賽訓(xùn)中,，學(xué)生和教師都是主體

“以賽帶學(xué)，訓(xùn)學(xué)結(jié)合”是梁泉生一直以來秉承的理念,。在他看來，學(xué)生在課本上學(xué)到的理論知識,，如果不能運(yùn)用到工作崗位中去,，就只能淪為紙上談兵。教師也同樣要有這種教學(xué)理念,，在傳授理論知識的時候,，應(yīng)當(dāng)同樣重視所教授專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用，做到學(xué)有所用,。在這種理念的引領(lǐng)下,，商學(xué)院開始了賽訓(xùn)結(jié)合、雙向提升師生的探索之路,，特別是近三年,，在梁泉生的努力推動下，經(jīng)北104的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室,、校園主干道上的互聯(lián)網(wǎng)+商科綜合實(shí)訓(xùn)中心,、威特會計(jì)“真賬實(shí)訓(xùn)”培訓(xùn)室等項(xiàng)目一一順利落成，這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的順利開展,，極大地提升了學(xué)生的動手能力,，配備給實(shí)訓(xùn)室的指導(dǎo)教師也在這個過程各種得到了專業(yè)素養(yǎng)的加強(qiáng)。不僅如此,，“以賽促學(xué),、賽學(xué)結(jié)合”的觀念也被進(jìn)一步提出，學(xué)生參與本專業(yè)的各類省賽,、國賽,，教師作為比賽指導(dǎo)老師全程參與其中,，兩方在備賽過程中雙向提高，這幾年來,，每一屆的學(xué)生都從這種賽學(xué)結(jié)合的模式中獲益良多,，為我院領(lǐng)回了一張張獎狀、捧回了一個個獎杯,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，近幾年商學(xué)院學(xué)生參賽共獲得省級榮譽(yù)66次，國家級榮譽(yù)3次,，也由此成長了一批優(yōu)秀的賽事指導(dǎo)老師,。這些沉甸甸的榮譽(yù)，背后就是梁泉生的正確理念的支持,。

企業(yè)如何發(fā)展,，師生就如何培養(yǎng)

“和梁院長一起出差真的是太充實(shí)了！”這是商學(xué)院老師的共識,。為了深化校企合作,，提升商學(xué)院各個專業(yè)的競爭力，每個學(xué)年,、每個學(xué)期,，梁泉生總是四處走訪考察。每次出差,，他都會帶著商學(xué)院相關(guān)專業(yè)的教師一同前往考察相關(guān)企業(yè),，梁泉生的行程總是很緊湊，很匆忙,，在馬不停蹄地考察完企業(yè)后,，就會立刻返校召集教研室開商討會，提方案,，為商學(xué)院的專業(yè)建設(shè),、師資建設(shè)、學(xué)生能力建設(shè)再做加強(qiáng),。在商學(xué)院,，梁泉生深化構(gòu)建的校企合作辦學(xué)模式現(xiàn)在已經(jīng)框架齊全，設(shè)立了由企業(yè),、行業(yè)協(xié)會,、學(xué)院骨干教師組成的專業(yè)人才培養(yǎng)問題研討顧問委員會，建立校企合作聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍,，加強(qiáng)與合作企業(yè)的溝通,、協(xié)調(diào)，拓展合作領(lǐng)域,，使我院的校企合作工作常態(tài)化,。同時,，開展共建“學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”、“教師能力提升基地”,、“企業(yè),、行業(yè)員工培訓(xùn)基地”、“產(chǎn),、學(xué),、研、訓(xùn)”基地等“四個基地”,， 目前,，全院簽約掛牌的學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地22家，教師能力提升基地5家,，產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)基地4家,。商學(xué)院依托物流專業(yè)與深圳匯潔集團(tuán)合作物流實(shí)習(xí)項(xiàng)目，依托會計(jì)專業(yè)與章貢區(qū)國稅局和威特會計(jì)公司合作為學(xué)生提供真實(shí)項(xiàng)目,，學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)真題實(shí)做,，形成完善的“產(chǎn)學(xué)訓(xùn)”合作模式，通過相互合作,，既提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，又有效地解決企業(yè)人才需求不足的問題，同時也鍛煉了教師隊(duì)伍,。

培養(yǎng)出來的人才要能動手

梁泉生認(rèn)為，無論是教師教授,，還是學(xué)生學(xué)習(xí),，實(shí)踐就是聯(lián)系理論和課堂的重要一環(huán)，因此,，來到商學(xué)院后,，他大刀闊斧地對商科類人才培養(yǎng)摸式進(jìn)行創(chuàng)新改革，釆用“12345實(shí)踐模式”,，即：一個明確的培養(yǎng)目標(biāo),，具理論與實(shí)操、實(shí)戰(zhàn),，還具有創(chuàng)新意識的商科人才,；兩個深入的發(fā)展層次，即校內(nèi)與校外兩個層次進(jìn)行的實(shí)踐與培訓(xùn),；三個內(nèi)容一體化實(shí)現(xiàn)（一體化教室,、一體化教師、一體化教材）,；四個結(jié)合,，技能與素質(zhì)（線上與線下）,、分崗實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)、模擬仿真與實(shí)際工作,、校內(nèi)與校外相結(jié)合,；五個關(guān)鍵性實(shí)訓(xùn)，課堂單項(xiàng),、分課綜合,、專業(yè)綜合、頂崗,、形成調(diào)查報告,。通過這種創(chuàng)新模式，梁泉生把創(chuàng)業(yè)教育融入和貫穿到人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)全過程,，極大地提升了商學(xué)院學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)了他們畢業(yè)后的崗位競爭力。通過前期的大量調(diào)研和考察,，接下來,，梁院長準(zhǔn)備建設(shè)一個油茶進(jìn)校園的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心，形成一個跨學(xué)院,、跨專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，進(jìn)一步將實(shí)踐教學(xué)改革向縱深推進(jìn)。

這就是商學(xué)院的院長梁泉生,，日前,，筆者又獲悉，由梁泉生帶隊(duì)前往南京參加2017年第二屆“奧派杯”全國移動商務(wù)技能競賽全國總決賽的商院學(xué)子隊(duì)伍喜獲三等獎,！

（作者：商學(xué)院余澤龍  編輯：張雯  審核：何佑華）