為濃厚學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，11月10日下午，我院16個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目46名學(xué)生創(chuàng)客走進(jìn)恒科產(chǎn)業(yè)園開展“創(chuàng)客企業(yè)行”活動(dòng)，沉浸式體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)氛圍，零距離感受創(chuàng)業(yè)文化。

在園區(qū)大廳，恒科產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)總監(jiān)雷蕾?gòu)?/span>園區(qū)優(yōu)勢(shì)、辦公環(huán)境，政策扶持、入駐優(yōu)惠、運(yùn)營(yíng)成果等向同學(xué)們仔細(xì)講解了恒科產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展?fàn)顩r與未來(lái)發(fā)展方向，并邀請(qǐng)廣大創(chuàng)客畢業(yè)后入駐恒科產(chǎn)業(yè)園，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，共創(chuàng)企業(yè)發(fā)展新篇章。

在裕豐生態(tài)科技有限公司，副總經(jīng)理賴世祺為創(chuàng)客們分享了公司未來(lái)農(nóng)場(chǎng)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。他說(shuō)，未來(lái)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程將符合未來(lái)農(nóng)業(yè)科學(xué)、低耗和環(huán)境友好的發(fā)展方向。近年來(lái)，裕豐生態(tài)科技圍繞數(shù)據(jù)采集、分析應(yīng)用、機(jī)器人執(zhí)行、產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈營(yíng)造四個(gè)維度布局，探索農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的精準(zhǔn)化、數(shù)字化、自動(dòng)化變革，以期在實(shí)現(xiàn)效能最大化的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。

在江西好學(xué)微課有限公司，經(jīng)理謝逸飛與創(chuàng)客們分享了前沿創(chuàng)業(yè)思路并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出如下建議：一是先找準(zhǔn)方向，尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并投入時(shí)間精力去了解關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域；二是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所需能力，積極為今后創(chuàng)業(yè)作準(zhǔn)備；三是有好的想法就要立刻付出行動(dòng)，發(fā)掘與眾不同的創(chuàng)新點(diǎn)并為自己認(rèn)為有價(jià)值的事而不懈努力；四是不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，以適應(yīng)變化的社會(huì)環(huán)境。謝逸飛認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)世界競(jìng)爭(zhēng)將愈加激烈，大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)時(shí)先做到升級(jí)自我，再升級(jí)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品及營(yíng)銷模式，并追求創(chuàng)新，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中搶占制高點(diǎn)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，謝逸飛就“大學(xué)生就業(yè)難”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)選擇”等問(wèn)題闡述了自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)最后，就業(yè)處副處長(zhǎng)孫克亮對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們用心體會(huì)，以夢(mèng)為馬，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

此次參觀交流，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，不僅掌握學(xué)習(xí)了最新的社會(huì)科技動(dòng)態(tài)，還增強(qiáng)了自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，今后將更加腳踏實(shí)地，合理規(guī)劃好自己的創(chuàng)業(yè)之路。接下來(lái)，就業(yè)處還將繼續(xù)深入開展多層次、多渠道的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的拓展，更好地服務(wù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生，助力學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

作者：就業(yè)處孫克亮 編輯：張?chǎng)?簽發(fā)：李桂生