為深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》、新《職業(yè)教育法》，扎實推進(jìn)雙高計劃建設(shè)，進(jìn)一步提升骨干教師職教理念及教學(xué)能力，助力學(xué)院實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。8月17日至21日，教務(wù)處組織開展2022年骨干教師暑期培訓(xùn)工作，全體在家院領(lǐng)導(dǎo)、全院骨干教師近200人參加了培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)安排緊湊有序，培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實，線上線下同步進(jìn)行，取得了預(yù)期效果。

培訓(xùn)分別由江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院副院長歐陽忠明、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院院長廖榮盛、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長成軍、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長孫善學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武友德教授開展精彩講座。

歐陽忠明從教學(xué)成果的認(rèn)知、成果獎特征、成果獎申報、成果獎培育等四大方面解析教學(xué)成果獎的培育與申報問題，提出職業(yè)教育教學(xué)成果獎的四大原則和三項內(nèi)容，進(jìn)一步指出成果培育的基本原則、方向，以及應(yīng)注意的問題及建議。

廖榮盛就教師教學(xué)能力比賽與教學(xué)能力提升做深入闡述，從指導(dǎo)思想、比賽要求解析2022年全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽方案新意，通過獲獎作品案例分析，重點指導(dǎo)如何撰寫教案、教學(xué)實施報告等文檔材料，以及如何準(zhǔn)備視頻材料。

成軍圍繞“教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新載體的設(shè)計”開展主題講座，結(jié)合金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功案例，重點從新時期教師隊伍建設(shè)的政策導(dǎo)向、學(xué)校師資隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計、聚焦“三教改革”的教學(xué)創(chuàng)新載體設(shè)計三大方面提出政策背景、思路方法和實施舉措。

孫善學(xué)從新職教法的新變化著手，深入解析新職教法的主要特點、立法指向、制度創(chuàng)新，進(jìn)一步提出推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要方向與舉措，對職教本科發(fā)展做了深入探討。

武友德重點講授“三教改革”背景下“課堂革命”典型案例的開發(fā)與提煉，明確了“課堂革命”的理念與“課程革命”的內(nèi)涵，提出落實“三教改革”新要求、明確“課堂革命”思路、對標(biāo)“課堂革命”評價、開發(fā)和優(yōu)化典型案例。并結(jié)合優(yōu)秀案例文本，指導(dǎo)教師構(gòu)建模塊化課程體系、撰寫典型教學(xué)案例，既有理論指導(dǎo)又有落地實操。

專家的講座精彩紛呈，激發(fā)了培訓(xùn)教師提升教學(xué)能力、開展教改實踐、總結(jié)教改成果的動力，為推動我院師資隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

作者：教務(wù)處邵新蓓 編輯：張雯 簽發(fā)：李桂生