為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于課程思政建設(shè)、文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的重要指示精神，切實(shí)提升師生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，進(jìn)一步發(fā)揮好傳統(tǒng)文化在課程思政中的作用，5月24日，廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)邀請(qǐng)客家花帽非遺收藏者凌曉芳走進(jìn)課堂，分享自己與非遺的故事，以“雙師同堂”結(jié)合數(shù)字化的模式，將客家花帽非遺項(xiàng)目融入課堂。100余名師生利用所學(xué)知識(shí)參與完成客家花帽非遺數(shù)字化保存，深刻感受傳統(tǒng)文化的魅力。

授課中，凌曉芳介紹：“花帽上繡有“長(zhǎng)命富貴”、“五子登科”、“蓮生貴子”、“連中三元”等吉祥圖案，凝聚了長(zhǎng)輩對(duì)后代的期望、祝福和關(guān)愛，是家庭中真摯情感的載體，我們一定要挖掘、保護(hù)好，不能眼睜睜地看著它消失”

我院教師胡家瑩表示，項(xiàng)目化教學(xué)是當(dāng)前職業(yè)教育主流的教學(xué)模式之一，通過挖掘非遺項(xiàng)目在課程中的融入不僅完成課程技能的講解，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是將文化傳承、文化自信等融入到課程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授與精神理想成長(zhǎng)之間的契合，人生價(jià)值塑造與職業(yè)能力提升之間的互動(dòng)。

客家兒童花帽于2017年被列入第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。不僅是當(dāng)?shù)乜图覂和昴赀^節(jié)必戴的吉祥物，也是客家人表達(dá)望子成龍、吉祥如意美好愿望的一種獨(dú)特方式。花帽繡有各色圖案，并鑲滿了種種銀飾，繡工精細(xì)，技法多樣，傳承至今已有450多年的歷史。

作者：工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院趙理陽 編輯：張?chǎng)?/span> 簽發(fā)：李桂生