【薦 語】

 本書選取幼兒教師日常教育工作中的10項典型工作，做了具體闡述和指導，具體有：教育活動方案的編訂、教學掛圖的設計、幼兒故事的講演、幼兒文學作品的創(chuàng)編、幼兒園模擬教學、幼兒園說課、幼兒園評課、幼兒行為觀察記錄與分析、學習故事的撰寫、與幼兒家長的溝通等。本書力求將理論與實際相結合，以案例說道理、以案例說程序，通俗易懂、簡潔清新，突顯實操性和可讀性。

【你 將 獲 得】

如何做好教育活動方案的編寫工作

如何做好幼兒故事的講述和表演工作

如何做好幼兒園評課活動工作

幼兒園說課的基本要素與要求

【作 者 簡 介】

吳振東，1969年出生，福建惠安人。現任泉州幼兒師范高等專科學校學前教育系主任、教授、兼職碩導，中小學校長國家級培訓專家?guī)焓着诉x（理論專家），福建省第二批高職院校專業(yè)帶頭人，已發(fā)表專業(yè)論文60余篇，出版專業(yè)圖書3本，主編十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材1部，主持過多項省、市級教育課題。

【精 彩 選 段】

1、教師對活動內容做價值分析，主要目的是將蘊含在該活動內容中的可促進幼兒省心發(fā)展的潛在價值挖掘出來。P16

2、為了讓幼兒體驗盲人在生活中的不便，教師在活動過程中設計讓幼兒戴上眼罩的環(huán)節(jié)，但在實際活動中的效果卻大出教師的意料。P20

3、故事關鍵情節(jié)的理解是需要幼兒相關生活經驗做支撐的，即幼兒相關的生活經驗直接影響幼兒對故事內容理解與學習的效果。P81

【獲取方式】

G615/14

【推薦者簡介】

游鳳鳳 ,41歲  四川農業(yè)大學 計算機信息專業(yè)畢業(yè)，1995年-2010年先后在灑店管理、生物制品、百貨等行業(yè)工作，期間積累了一定的企業(yè)管理經驗，2011年進入校圖書館從事圖書館流通和期刊服務管理。