為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局,。近期,，工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院利用微信公眾平臺推出了一批“課程思政”課程建設(shè)成果線上匯報(bào)展示，得到眾多院校領(lǐng)導(dǎo),、專家的點(diǎn)評與指導(dǎo),。

       本次展示活動，工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院共推出了7門“課程思政”課程建設(shè)項(xiàng)目,，分別是胡家瑩老師的《精準(zhǔn)對焦農(nóng)產(chǎn)品,，技術(shù)扶貧我也行----商業(yè)攝影課程思政案例》,，陳遠(yuǎn)鑫老師的《百年風(fēng)華,，千秋偉業(yè)----三大構(gòu)成課程思政案例》，何婧老師的《弘揚(yáng)黃河文化  講好黃河故事----標(biāo)志設(shè)計(jì)課程思政案例》,、《杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”----標(biāo)志設(shè)計(jì)課程思政案例》,，羅得丕老師的《我為贛南臍橙代言，我為鄉(xiāng)村振興助力----網(wǎng)店裝修課程思政案例》,，王萌老師的《發(fā)現(xiàn)鄱湖之美,，建設(shè)共同家園----PHOTOSHOP課程思政案例》，陳威老師的《打造贛南客家圍屋新形象,，講好贛南鄉(xiāng)村振興新故事----C4D課程思政案例》,。這些項(xiàng)目重點(diǎn)匯報(bào)了課程中所蘊(yùn)含的思想政治教育元素,、典型教學(xué)案例及其所取得的成果。7位“課程思政”課程建設(shè)負(fù)責(zé)人立足專業(yè)特點(diǎn),，充分挖掘課程的德育功能,，將愛國情懷、工匠精神,、環(huán)保意識,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于探索,、精益求精的職業(yè)精神等思政元素以潤物細(xì)無聲的方式自然而然地融入專業(yè)課教學(xué)過程,，得到師生們的一致好評。工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院將根據(jù)目標(biāo)任務(wù)完成及優(yōu)秀案例情況,，推薦優(yōu)秀案例參加校級評選,。

       一年來，工業(yè)與設(shè)計(jì)學(xué)院以立德樹人為根本任務(wù),，深入推進(jìn)課程思政,，組織教師積極參加線上線下課程思政專題學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，舉辦了院內(nèi)“課程思政”教學(xué)現(xiàn)場展示及教學(xué)觀摩等活動,，深入挖掘提煉設(shè)計(jì)類專業(yè),、課程所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能。通過樹立典型,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)學(xué)院課程思政體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)知識傳授,、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建全員、全過程,、全方位育人格局,。