江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院汽車機(jī)電學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2024屆畢業(yè)生朱志遠(yuǎn)今年4月入職贛州泰達(dá)汽車零部件有限公司。今年6月，企業(yè)代表對(duì)前來(lái)就業(yè)回訪的陳安安老師表示：“小朱同學(xué)在崗位中工作認(rèn)真，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，適應(yīng)工作非常快，與同事們也相處融洽，得到公司領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評(píng)。”陳安安放下心來(lái)，覺(jué)得這道就業(yè)季的“證明題”算是正式解完了。

童年的一次意外，讓朱志遠(yuǎn)面部和手掌嚴(yán)重?zé)齻昏b定為肢體殘疾三級(jí)。一目了然的身體情況，讓他從實(shí)習(xí)季到求職季屢屢受挫。每每憑著扎實(shí)的專業(yè)功底入圍，卻又每每在面試環(huán)節(jié)被婉拒。得知這一情況，朱志遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員祁清中和“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”陳安安開(kāi)始四處為他奔走聯(lián)系就業(yè)單位。

“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”是江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院已經(jīng)連續(xù)推行15年的一項(xiàng)特色工作，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員組成“經(jīng)紀(jì)人”隊(duì)伍，一對(duì)一分配對(duì)接學(xué)生，大二起從就業(yè)角度對(duì)學(xué)生開(kāi)展指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)或就業(yè)方面滿足學(xué)生個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生滿意就業(yè)。

“我們這個(gè)學(xué)生并沒(méi)有因?yàn)樯眢w的情況而自暴自棄，相反，他專業(yè)知識(shí)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，咱們企業(yè)也可以一同來(lái)盡一份社會(huì)責(zé)任，給他一個(gè)機(jī)會(huì)，您看呢？”在陳安安的努力下，終于贛州泰達(dá)汽車零部件有限公司向朱志遠(yuǎn)伸出了橄欖枝。有兩位老師的全程陪同，面試非常順利，拿到工作崗位的朱志遠(yuǎn)及其母親欣喜地表示，是老師們的無(wú)私幫助和關(guān)愛(ài)幫助小朱實(shí)現(xiàn)了就業(yè)夢(mèng)想，也讓這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件并不樂(lè)觀的單親家庭感受到了來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。

朱志遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員祁清中卻說(shuō)：“我們只是起到了一個(gè)輔助的作用，最根本的原因還是小朱自己非常努力上進(jìn)，專業(yè)功底好，他是憑著自己的能力得到這份工作的。希望他在以后的工作中繼續(xù)保持求學(xué)時(shí)期那種踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。”