麻豆传媒映画中的林予曦|麻豆传媒直播app下载破解版|md2.pub麻豆传媒官网|md3.pud 麻豆传媒映画app|麻豆传媒md0044在线播放|巨乳美乳在线观看|在线 swag|麻豆短视频传媒网站|www51吃瓜网|色五月在线视频,欧美精品无专区在线,91制片厂安卓免费下载,快乐激情五月天

您的位置: 首頁 >職教動(dòng)態(tài)>職教資訊>詳細(xì)內(nèi)容

職教資訊

韓?。捍罅χС纸ㄔO(shè)高水平職業(yè)學(xué)校努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才

來源:《吉林日?qǐng)?bào)》 發(fā)布時(shí)間:2022-07-10 10:50:35 瀏覽次數(shù): 【字體:

7月8日,吉林省委副書記,、省長韓俊到部分職業(yè)技術(shù)學(xué)校就職業(yè)教育工作調(diào)研。他強(qiáng)調(diào),,要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示,,按照省第十二次黨代會(huì)部署,實(shí)施“雙高計(jì)劃”“雙高工程”,,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校專業(yè),,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠,、大國工匠,真正辦好讓人民滿意的職業(yè)教育,,為吉林振興發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐,。

長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校是全國第一所專門為汽車工業(yè)培養(yǎng)人才的學(xué)校,。韓俊走進(jìn)新能源汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū),、智能制造協(xié)同創(chuàng)新中心,詳細(xì)了解新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新等情況,,他強(qiáng)調(diào),,要加快啟動(dòng)職業(yè)本科建設(shè),加快打造精品專業(yè),,完善“崗課賽證”等方式,不斷提升教育質(zhì)量,。圍繞汽車生產(chǎn),、銷售等全產(chǎn)業(yè)鏈開展辦學(xué),瞄準(zhǔn)新能源汽車,、氫能燃料電池等新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè)、新賽道,,與一汽加強(qiáng)合作,,實(shí)施好紅旗工匠培育工程,加大研究投入,、跟上技術(shù)前沿,,共建人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系,,為重點(diǎn)企業(yè)培養(yǎng)更多專業(yè)過硬的工匠。

韓俊在吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒冷環(huán)境全斷面隧道綜合實(shí)訓(xùn)基地仔細(xì)了解人才培養(yǎng)情況后指出,,要注重工學(xué)結(jié)合,、育訓(xùn)一體,加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),,全面推行新型學(xué)徒制,,吸引更多青年接受職業(yè)技能教育。要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍和辦學(xué)條件建設(shè),,注重學(xué)生工匠精神和精益求精習(xí)慣的養(yǎng)成,,以好老師、好課程和專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地賦能人才培養(yǎng)培訓(xùn),。

在長春健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院,,韓俊詳細(xì)了解特色教學(xué)、人才培養(yǎng)等情況,,他指出,,要完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,緊密對(duì)接社會(huì)對(duì)養(yǎng)老服務(wù),、嬰幼兒照護(hù)等“一老一小”急需緊缺人才需求,,擴(kuò)大招生規(guī)模,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,,讓更多的學(xué)生掌握過硬的就業(yè)技能,。

在長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院,韓俊在了解鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)等有關(guān)情況后指出,,要進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,,積極開展多層次、多領(lǐng)域職業(yè)教育和技能培訓(xùn),,大力發(fā)展特色化高質(zhì)量職業(yè)教育,,加強(qiáng)對(duì)家庭農(nóng)場(chǎng)主、新農(nóng)人和合作社負(fù)責(zé)人等開展職業(yè)培訓(xùn),。要充分利用眾創(chuàng)空間等平臺(tái)載體,,孵化一批有潛力的市場(chǎng)主體,激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力,。各地各部門要加大保障力度,,營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。

安桂武參加調(diào)研,。

(記者于小博)


終審:產(chǎn)教融合中心
分享到:
【打印正文】