中國高等職業(yè)教育與生俱來的高等性與職業(yè)性和獨具魅力的中國性，決定了“扎根中國大地辦高等職業(yè)教育”的必然與應(yīng)然,。只有堅持正確的政治方向,，堅持辦出中國特色，堅持解決中國問題,，高等職業(yè)教育才能深深扎根中國大地,，為中華民族的偉大復(fù)興提供源源不斷的智力支撐和人力保障。

    堅持政治方向是辦學(xué)的第一要務(wù)

    習(xí)近平同志強調(diào),，在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路,，堅持社會主義辦學(xué)方向。

    把握立德樹人主題,。人才培養(yǎng)體系要一以貫之立德樹人,，將思想政治工作貫穿課程體系、教學(xué)體系,、實訓(xùn)體系,、管理體系，形成系統(tǒng)化的育人模式。教材體系要一以貫之立德樹人,，在教材編寫,、教材選用、教材評價等環(huán)節(jié)貫徹立德樹人的教育思想,。教學(xué)過程要一以貫之立德樹人,，把社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)、企業(yè)實踐,、頂崗實習(xí)和課外活動等教學(xué)過程,，實現(xiàn)全員、全程,、全方位育人,。

    緊扣人才培養(yǎng)主線。一是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者,，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的擬定,、培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和培養(yǎng)方案的設(shè)計與實施，不能只簡單定位于“技能傳承”,，還必須強化時代使命和責(zé)任意識,。二是培養(yǎng)社會主義接班人，從事關(guān)民族復(fù)興偉業(yè),、黨的事業(yè)后繼有人,、人民群眾福祉的思想深度和戰(zhàn)略高度來認識和確保人才培養(yǎng)的中心地位。三是培養(yǎng)“胸懷天下”的國際人,，把培養(yǎng)具有國際視野,、通曉國際標(biāo)準(zhǔn)、傳播社會主義核心價值觀的“胸懷天下”的國際人,，作為新時代高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo),。

    弘揚意識形態(tài)主旋律。一是弘揚社會主義核心價值觀,，旗幟鮮明地堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,，引導(dǎo)大學(xué)生踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人,。二是弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，在課程體系的構(gòu)建、課程內(nèi)容的設(shè)計,、第二課堂和學(xué)生社團的組織中強化學(xué)生在文化傳承與創(chuàng)新中的自信心和主動性,。三是弘揚新時代習(xí)近平中國特色社會主義思想，貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制,、二級院系黨政聯(lián)席會議制度,，牢牢掌握課堂教學(xué)的政治內(nèi)容與政治方向,。

    堅持中國特色是發(fā)展的時代使命

    習(xí)近平同志強調(diào)，我國有獨特的歷史,、獨特的文化,、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,，扎實辦好中國特色社會主義高校,。

    四個自信，辦好中國特色社會主義高等職業(yè)教育,。堅持理論自信,，構(gòu)建服務(wù)國家富強和民族振興的現(xiàn)代高等職業(yè)教育理論體系，豐富以人民為中心的發(fā)展理念,。堅持文化自信,，開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育現(xiàn)代工匠精神的研究,，引導(dǎo)勞動光榮,、不懈奮斗的價值取向,，形成特色高等職業(yè)教育文化觀,。堅持制度自信，推進政府行業(yè)企業(yè)學(xué)校協(xié)同開展技術(shù)創(chuàng)新,、就業(yè)創(chuàng)業(yè),、社會服務(wù)和文化傳承，形成適用于中國高等職業(yè)教育發(fā)展的特色制度,。堅持道路自信,，完善現(xiàn)代化高等職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，滿足社會成員多樣化學(xué)習(xí)和終身教育需要,，形成適應(yīng)中國國情的高等職業(yè)教育模式,。

    四個統(tǒng)一，培養(yǎng)中國特色社會主義教育大師,。一是教書和育人相統(tǒng)一,，做“思想引領(lǐng)”和“價值引領(lǐng)”的傳播者。二是言傳和身教相統(tǒng)一,，做把論文寫在大地的實踐者,。三是潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，做始終跟黨走的政治者,。四是學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,，做循規(guī)不逾矩的思想者。

    四新特質(zhì),，培育中國特色社會主義新人,。有新思想,，牢固樹立正確的政治路線，立志肩負起民族復(fù)興的時代重任,。有新素養(yǎng),，崇尚勞動，在勞動中提升職業(yè)道德素養(yǎng),，塑造精益求精的工匠精神,。有新能力，在具有一技之長服務(wù)社會的基礎(chǔ)上,，具備開拓創(chuàng)新的精神,、艱苦創(chuàng)業(yè)的志向、終身學(xué)習(xí)并不斷自我增值的能力,。有新知識,，站在移動互聯(lián)和人工智能新時代的前沿，勇立科技創(chuàng)新與應(yīng)用的潮頭,，不斷豐富自身的知識結(jié)構(gòu),，成為新知識的應(yīng)用者和新技術(shù)的推動者。

    堅持解決中國問題激發(fā)自信新動能

    習(xí)近平同志強調(diào),，新時代新形勢,，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求,。他還強調(diào),，要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合,、同我國綜合國力和國際地位相匹配,。

    服務(wù)國家戰(zhàn)略，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)提供智力支持,。一是服務(wù)“精準(zhǔn)扶貧”,。高等職業(yè)教育要發(fā)揮職教集團或產(chǎn)教聯(lián)盟作用，聯(lián)合企業(yè)構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧平臺,，以工匠精神“扶技扶能”,，以人民之心“扶心扶志”。二是服務(wù)“一帶一路”,。高等職業(yè)教育要拓展與沿線國家及地區(qū)的產(chǎn)教協(xié)同,，助推企業(yè)“走出去”為“一帶一路”倡議提供人才支撐。三是服務(wù)“環(huán)境治理”,。高等職業(yè)教育要主動布局新能源,、生態(tài)養(yǎng)殖、現(xiàn)代旅游,、園林景觀設(shè)計等專業(yè)集群,，培育綠色經(jīng)濟發(fā)展急需的人才,，推進綠水青山的保護與建設(shè)，服務(wù)中國又好又快發(fā)展,。

    服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟,，自覺擔(dān)起地方高質(zhì)量發(fā)展的實踐之責(zé)。一要有時代特征,，按照社會的發(fā)展需求制定相關(guān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和機制,，根據(jù)崗位需求設(shè)置相關(guān)專業(yè)，調(diào)整課程設(shè)置,，適應(yīng)新的技術(shù)發(fā)展帶來的崗位核心能力新要求,。二要有地方特點，布局結(jié)構(gòu)要與經(jīng)濟發(fā)展的布局結(jié)構(gòu)相適應(yīng),。三要高質(zhì)量發(fā)展,，包括高質(zhì)量人才供給，培養(yǎng)高科技應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)急需的高端科技應(yīng)用人才,；高質(zhì)量技術(shù)服務(wù),，建設(shè)高質(zhì)量的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺，促進創(chuàng)新成果與核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,。

    引領(lǐng)職教時尚,，為世界高等職業(yè)教育發(fā)展提供“中國方案”。一要站在世界舞臺的中央,，以構(gòu)建人類命運共同體為指導(dǎo),，制定中國特色,、世界一流職業(yè)教育體系和標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)世界一流職業(yè)教育人才，向國際社會貢獻優(yōu)質(zhì)資源,、分享經(jīng)驗,。二要彰顯民心民意，專業(yè)設(shè)置與調(diào)整動態(tài)化,，積極回應(yīng)人民對更多優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源的訴求和期盼,；人才培養(yǎng)方案與模式多樣化，滿足社會成員多樣化學(xué)習(xí)和人的全面發(fā)展需要,；人才培養(yǎng)過程有情懷,，增強學(xué)生和家長的自信心。三要凝聚民智民力,，引導(dǎo)行業(yè),、企業(yè)和社會力量都參與到人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn),、實訓(xùn)基地和教學(xué)資源的建設(shè)之中,，形成多元辦學(xué)格局,。

    彰顯人人出彩，讓家庭驕傲,、學(xué)校自豪,、國家富強、人民幸福,?！叭巳顺霾省弊寣W(xué)生擁有一技之長，脫貧致富,，家庭驕傲,；“人人出彩”讓教師的優(yōu)良作風(fēng)和精湛技藝得到傳承，學(xué)校自豪,；“人人出彩”讓經(jīng)濟與文化得到蓬勃發(fā)展,，國家富強；“人人出彩”促進與保障社會的穩(wěn)定與和諧,，人民幸福,。

    （作者：溫貽芳系蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）