如何發(fā)揮思想政治理論課在高?！傲⒌聵?shù)人”中的主渠道作用,？是鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校社會(huì)科學(xué)部教師眼下思考最多的問(wèn)題。對(duì)此,，該校思政課教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，針對(duì)思政課存在的問(wèn)題制定整改措施,。為了讓思政課“火”起來(lái),他們給出了自己的“靈丹妙藥”：把興趣“引”出來(lái)、讓課堂“活”起來(lái),、讓創(chuàng)新“融”起來(lái),。

把興趣“引”出來(lái)

在枯燥的理論只有貼近學(xué)生的生活才能有感染力和說(shuō)服力?！笆紫纫腥?，才能引發(fā)出學(xué)生的興趣?！痹凇端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中,，該校教師把教材道德教育和法制教育內(nèi)容以更加靈活生動(dòng)、貼近生活的形式展現(xiàn)在教學(xué)課堂上,，分別采用分組討論,、學(xué)生演講、課堂辯論,、案例教學(xué),、情景模擬、“我來(lái)斷案”等不同的方式,、方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

讓課堂“活”起來(lái)

“真是沒(méi)有想到,，思政課還可以這樣上，真是太有意思了,?！碧崞鹜跣欣蠋煹摹盎A(chǔ)”課程，該校電自1601班李錦明同學(xué)感受頗深,?！袄蠋熃o我們講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，先讓我們自由結(jié)合,，分成小組討論,，然后把自己的理解用表演的方式展現(xiàn)出來(lái)?！痹谶@堂課上,，李錦明和小組的同學(xué)改編了曾經(jīng)在春晚演出的著名小品《扶不扶》,，李錦明再結(jié)合表演內(nèi)容，對(duì)概念進(jìn)行延伸和擴(kuò)展,。從而使得課堂不再是照本宣科,，而是把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，一下子就讓枯燥乏味的課堂“活”了起來(lái),，學(xué)生參與熱情高漲,。

讓創(chuàng)新“融”進(jìn)來(lái)

如何把“立德樹(shù)人”落到實(shí)處？就要勇于創(chuàng)新,，通過(guò)凝聚各方力量,，讓思政課堂有效延伸。從傳統(tǒng)課堂向第二課堂延伸,、從線(xiàn)下課堂向線(xiàn)上課堂延伸,。鄭州電力高專(zhuān)還積極探索以問(wèn)題式教學(xué)模式為核心的思政課堂教學(xué)方式方法改革，圍繞職業(yè)教育的實(shí)際發(fā)展需求,，以創(chuàng)新打造課堂吸引力,，大力實(shí)施特色教學(xué)活動(dòng)，立足于參與式,、互動(dòng)式,、體驗(yàn)式的教育理念，一年來(lái)舉辦各類(lèi)主題教育活動(dòng)近30場(chǎng)次,，參與學(xué)生達(dá)到近1500人次,，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。