高校思想政治工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。作為一所國家示范性高職院校，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委要創(chuàng)新發(fā)展新時期高校思想政治工作,，在理念上強化“三大責(zé)任”，在舉措上推動“三大轉(zhuǎn)變”，在保障上落實“三大建設(shè)”，開創(chuàng)學(xué)校思想政治工作的新局面。

一,、在理念上強化“三大責(zé)任”

1．強化立德樹人責(zé)任,，是學(xué)校立校之本。高校思想政治工作根本在于做人的工作,，中心環(huán)節(jié)在于立德樹人,，核心在于提高人才培養(yǎng)能力。要精準(zhǔn)發(fā)力,，堅持“四個正確認識”做好“培養(yǎng)什么樣的人”,，堅持“四個堅持不懈”做好“如何培養(yǎng)人”，堅持“四個服務(wù)”做好“為誰培養(yǎng)人”,。要精心設(shè)計,，把思想政治工作擺在重中之重，與學(xué)校整體工作同規(guī)劃,、同部署,、同落實，將各育人要素按照人才成長的內(nèi)在邏輯緊密結(jié)合,，形成科學(xué)合理的思想政治工作長效機制,，實現(xiàn)育人效能的最大化。要精細引導(dǎo),，以圍繞學(xué)生,、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點,，全面深化思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活向?qū)?、心理疏?dǎo),、就業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等“六導(dǎo)”體系建設(shè),，把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程,。

2．強化黨委主體責(zé)任,，是黨委的立足之本。高校黨委對學(xué)校工作實行全面領(lǐng)導(dǎo),，承擔(dān)管黨治黨,、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向,、管大局,、作決策、保落實,。高校黨委要勇于挑擔(dān)子,，把主體責(zé)任記在心上、扛在肩上,、抓在手上,。要著力于提升思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)力，嚴格貫徹落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,，將思想政治工作納入重要議事日程,，建立層層負責(zé)制和崗位責(zé)任制，切實把思想政治工作落到實處,。要著力于提升思想政治工作引導(dǎo)力,，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán),，創(chuàng)新意識形態(tài)話語體系,，加強各類思想文化陣地的規(guī)范管理，打好意識形態(tài)主動仗,。要著力于提升思政工作執(zhí)行力,，推進高校基層黨組織建設(shè),，發(fā)揮系部（二級學(xué)院）黨總支的政治核心作用,，各項工作安排、制度設(shè)計,、設(shè)施建設(shè)都時刻與大學(xué)生成長成才協(xié)同并進,。

3．強化教書育人責(zé)任，是教師的立身之本,。學(xué)校立德樹人的責(zé)任是通過黨委主體責(zé)任實現(xiàn)的,，而黨委主體責(zé)任最終是通過廣大教師的教書育人責(zé)任落實的。一個優(yōu)秀的老師,，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。教師傳授的知識,、師生互動中的細節(jié),、教師言傳身教的做人原則、教師啟迪人生的諄諄教誨都會成為影響學(xué)生成長的重要因素,。思想政治工作要充分發(fā)揮全員育人的整體合力,，對教師在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)過程中的權(quán)利,、義務(wù),、責(zé)任做出規(guī)定，引導(dǎo)廣大教師全面理解,、深刻把握,、認真履行教書育人的責(zé)任，以德立身,、以德立學(xué),、以德施教，以學(xué)識與人格的雙重魅力感染學(xué)生,，在立德樹人的事業(yè)追求中實現(xiàn)自身價值。

二,、在舉措上推動“三大轉(zhuǎn)變”

1．推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變,，讓思政工作“紅”起來，做到全員育人,。思想政治工作要從“專人”開展思政教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭巳恕眳⑴c思政工作,。要發(fā)揮好思政課主渠道作用，既要“大水浸灌”更要“精準(zhǔn)滴灌”,，思政課給予學(xué)生的不應(yīng)是概念,、原則、結(jié)論,，而應(yīng)是一種理論思維,，是觀察社會的基本立場、觀點和方法,要克服思政課程與專業(yè)課程“兩張皮”,，主動與專業(yè),、企業(yè)、行業(yè)對接,，與職業(yè),、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)互聯(lián),，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的話語,，線上線下相結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)，讓思政課上出“專業(yè)味”,。要發(fā)揮好專業(yè)課的育人作用,，從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計到教師每堂課的具體實施,，制定專業(yè)課教學(xué)、育人“雙大綱”,，提煉專業(yè)精神和德育元素,，制定專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)手冊，形成專業(yè)課德育實踐“課程群”,，開展課程思政育人品牌活動,，讓每門課程都育人、每位教師都承擔(dān)育人責(zé)任,，讓專業(yè)課上出“思政味”,，合力打造思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同發(fā)聲的課堂教學(xué)體系,。

2．推動“課堂育人”向“多元育人”轉(zhuǎn)變,，讓思政工作“動”起來，做到全過程育人,。思想政治教育要“處處”進行,，突出課堂、文化,、實踐等多元化育人,。要突出文化育人引領(lǐng)力，善于挖掘和提煉校園文化元素,，在思想引領(lǐng),、專業(yè)體驗、文化涵養(yǎng)等方面進行頂層設(shè)計,，制定學(xué)校,、院系遞進式的文化精神培育方案，打造特色文化品牌,，規(guī)劃,、實施和凝練系部文化、學(xué)術(shù)文化,、文體文化,、公益文化、儀式文化,、校友文化等,，把學(xué)校精神、文化景觀,、文化內(nèi)涵等通過學(xué)生喜聞樂見的形式進行文化傳遞,，形成校園文化精神體系，增強師生的文化認同感，提升文化育人效果,。要突出實踐育人滲透力,，將實踐育人納入人才培養(yǎng)方案，搭建“三課堂”聯(lián)動平臺,，在注重一課堂專業(yè)實踐教育和二課堂行為養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,，開展志愿服務(wù)、專業(yè)實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等三類實踐,，形成統(tǒng)一規(guī)劃、分層實施,、分類管理的實踐育人體系,，增強大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育的效果,。

3．推動“傳統(tǒng)思政”向“互聯(lián)網(wǎng)+思政”轉(zhuǎn)變,，讓思政工作“活”起來，做到全方位育人,。思想政治工作要“時時”進行,，建好網(wǎng)上思想政治工作新高地。要勤于“聯(lián)網(wǎng)”,，推進智慧校園建設(shè),，實現(xiàn)資源共融共通共享和校園全覆蓋；要敢于“觸網(wǎng)”,，正視學(xué)生頻繁使用手機的現(xiàn)狀,，從如何引導(dǎo),，如何通過手機傳遞正能量,，發(fā)揮“掌上思政”的育人效果出發(fā)，探索思政教育的新途徑,；要勇于“紅網(wǎng)”,，勤用活用新媒體，推進學(xué)校各級微信公共平臺,、校務(wù)微博,、班級微博建設(shè)，加強新媒體工作室建設(shè),，建立新媒體聯(lián)盟,，制作網(wǎng)絡(luò)文化精品，開展網(wǎng)絡(luò)文化特色活動,，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生思政教育的“第四課堂”,；要善于“抓網(wǎng)”，堅持問題導(dǎo)向,，推進網(wǎng)上網(wǎng)下齊動手,，探索研究將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果績效考核的評優(yōu)范圍,，打造一支既有較高思想政治素質(zhì)、懂專業(yè)技術(shù)又善于運營新媒體的網(wǎng)軍隊伍,。

三,、在保障上落實“三大建設(shè)”

1．加強隊伍建設(shè)，形成思想政治工作合力,。注重發(fā)揮思政干部,、教師、學(xué)生骨干等思政工作隊伍的優(yōu)勢與作用,，通過理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)工作、交流研討等加強理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，配齊建強工作力量,，形成整體合力，尤其注重提升思政輔導(dǎo)員素質(zhì),，通過開展理論培訓(xùn),、模塊化崗位培訓(xùn)、專項培訓(xùn),、輔導(dǎo)員技能大賽,、開設(shè)骨干輔導(dǎo)員工作室等，促進輔導(dǎo)員朝著職業(yè)化,、專業(yè)化方向發(fā)展,。

2．加強制度建設(shè)，推進思想政治工作制度化,。制度化就是把育人行為內(nèi)化為教師的思想自覺和行動自覺,。要建立思政工作評價體系，加強對各級黨組織貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,、遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)情況的監(jiān)督檢查,，實行黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職述評考核制度，落實黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任,、監(jiān)督責(zé)任,、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。要建立教師考評考核體系,，通過“學(xué)”“議”“查”“評”等加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把教師思想政治工作落實到教育教學(xué)活動中,、體現(xiàn)在育人育才過程中,。

3．加強黨的建設(shè),，夯實思想政治工作保障。優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，嚴肅黨內(nèi)政治生活,，落實黨建品牌長效機制,，建立具有學(xué)校特色的堡壘指數(shù)管理體系。探索黨建“下抓三級”的有效方法,，完善抓基層黨建工作述職評議制度,，健全系部（二級學(xué)院）管理體制和運行機制，充分發(fā)揮發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,。提高發(fā)展黨員質(zhì)量,，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，健全和完善黨員學(xué)習(xí)教育,、管理監(jiān)督,、民主參與黨內(nèi)事務(wù)的工作機制，落實黨員服務(wù)師生制度,，探索符合學(xué)校特點的先鋒指數(shù)體系建設(shè),，引導(dǎo)督促黨員成為育人成才先鋒。

（作者王靖高系溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）