推進產(chǎn)教融合的政策正在持續(xù)發(fā)力,。

    不久前,，國家發(fā)改委、教育部公布《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》（以下簡稱《實施辦法》）明確了我國建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)的原則,、條件和支持政策等,。隨后,，國務(wù)院常務(wù)會議明確了一批新的減稅降費措施，其中包括對產(chǎn)教融合試點企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資,，落實按投資額30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加的政策,。近日，先期重點建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)建議名單公布,，24家企業(yè)入選,。新政將給企業(yè)帶來哪些利好？如何更好地調(diào)動企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,？

    完善產(chǎn)教融合頂層設(shè)計

    “產(chǎn)教融合是一個跨界的綜合性工作,，職業(yè)教育具有天然跨界屬性。如今,，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級對職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新要求,，要由傳統(tǒng)的單純?nèi)瞬排囵B(yǎng)定位，逐步轉(zhuǎn)向更多發(fā)揮人才創(chuàng)新能力,、提升社會服務(wù)能力導(dǎo)向的功能定位,。”中國教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所所長孫誠認(rèn)為,，在此背景下,，亟須調(diào)動企業(yè)參與校企合作育人的積極性，通過“引企入教”,，促進“雙元”育人質(zhì)量快速提升,。

    開展產(chǎn)教融合建設(shè)培育工作，我國具有扎實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),。截至2017年,，我國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)共37.27萬個，其中大中型工業(yè)企業(yè)5.89萬個,，此外還有數(shù)以萬計的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和社會性服務(wù)業(yè)企業(yè)。

    國家發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人表示,，建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)的政策設(shè)計的出發(fā)點和落腳點,，就是要有效引導(dǎo)和充分激發(fā)企業(yè)的內(nèi)生動力，形成“先行者先受益”的政策激勵效應(yīng),，把數(shù)以萬計的產(chǎn)教融合型企業(yè)打造成為支撐高質(zhì)量發(fā)展的“學(xué)習(xí)工廠”,。

    近年來,，國家不斷出臺支持產(chǎn)教融合的相關(guān)政策。2014年,，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,，提出“深化產(chǎn)教融合，鼓勵行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育,，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用”,。2017年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》,，對產(chǎn)教融合改革作了頂層制度設(shè)計,。今年年初公布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確，到2022年,，企業(yè)參與職業(yè)教育積極性有較大提升,，培育數(shù)以萬計的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

    在中國教育科學(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所副所長馬延偉看來,，《實施辦法》實現(xiàn)了國家產(chǎn)教融合制度建設(shè)的重大進展,，明確了參與企業(yè)的范圍和應(yīng)具備的條件，引導(dǎo)企業(yè)真實地,、穩(wěn)定地與職業(yè)院校開展合作,，力求在學(xué)徒制試點、證書制度試點,、專業(yè)建設(shè),、實訓(xùn)基地共建、科技研發(fā)等多方面取得實效,。

    組合式激勵提振企業(yè)信心

    為調(diào)動企業(yè)積極性,，《實施辦法》明確了激勵政策，比如進入產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄的企業(yè),，給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵,，并按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策。激勵政策與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育,、接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作,、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等工作相掛鉤,。

    對于納入產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)信息儲備庫的建設(shè)培育企業(yè)，國家發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人表示,，由省級政府按要求落實國家支持企業(yè)參與職業(yè)教育的各項優(yōu)惠政策,，實行定期跟蹤、跟進服務(wù)，確保已出臺的各項政策能夠落地,。同時根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點,，結(jié)合開展國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點，制定相應(yīng)的建設(shè)培育的政策清單,，對投入多,、貢獻大的企業(yè)予以重點培育。

    “一系列實實在在的激勵組合拳,，為企業(yè)實施產(chǎn)教融合創(chuàng)造了更有利的政策環(huán)境,，能夠有效稀釋企業(yè)的投入成本，緩解企業(yè)的經(jīng)營壓力,，提振企業(yè)的合作信心,，促進企業(yè)為長遠發(fā)展儲備培育更多高素質(zhì)人才，增強企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力,?！鄙綎|京博控股集團有限公司培訓(xùn)與招聘總管理師岳曉彤說。

    曾參與《實施辦法》起草工作的重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦主任李慧萍認(rèn)為,，《實施辦法》的出臺,，將充分釋放政策引導(dǎo)的“催化劑”作用，進一步激發(fā)企業(yè)的內(nèi)生動力,、發(fā)展能力,、創(chuàng)造活力。推動企業(yè)參與產(chǎn)教融合,、校企合作實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,，即從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥摹靶崞罄洹弊優(yōu)椤案傁鄥⑴c”,，從“部分少數(shù)”變?yōu)椤皵?shù)以萬計”,。

    “《實施辦法》強調(diào)，要重點建設(shè)培養(yǎng)主動推進制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的優(yōu)質(zhì)企業(yè),、急需產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)以及社會領(lǐng)域龍頭企業(yè),。這表明，為提高人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度,，重塑制造業(yè)人力資源優(yōu)勢,，制造業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)教融合已經(jīng)在國家層面進行了提前布局?！敝袊逃茖W(xué)研究院職業(yè)與繼續(xù)教育研究所博士趙晶晶認(rèn)為,，以制造業(yè)振興的人才需求為引領(lǐng)，進一步強化了相關(guān)制造業(yè)企業(yè)的深度參與,，為實現(xiàn)更具高度的產(chǎn)教融合提供了方向性指引,，加快了制造業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的相互融通,。

    在調(diào)動企業(yè)積極性的同時,，《實施辦法》的出臺也為學(xué)校帶來新的發(fā)展機遇,。李慧萍認(rèn)為，《實施辦法》將激發(fā)企業(yè)重要辦學(xué)主體內(nèi)生動力,，推動學(xué)?！敖處煛⒔滩?、教法”改革,，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)專業(yè)核心課程教材,；建立校企人員雙向交流,，實現(xiàn)“教師+師傅”協(xié)同育人；校企協(xié)同開展混合式教學(xué),、理實一體教學(xué),、模塊化教學(xué)等教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐與探索，實現(xiàn)校企“雙元”育人質(zhì)量的提升,。

    需進行培養(yǎng)成本核算

    “校熱企冷”一直是困擾職業(yè)教育發(fā)展的“心病”,。從實踐來看，政府,、學(xué)校和企業(yè)在促進校企合作方面做了積極探索,，但部分企業(yè)積極性不夠高、參與程度不夠深等問題還比較突出,。

    “成本與收益是影響企業(yè)參與的決定性因素,。而人才培養(yǎng)具有長期性和不確定性，企業(yè)參與產(chǎn)教融合面臨著投入產(chǎn)出比不確定,，培養(yǎng)出來的人才也未必能夠直接為企業(yè)創(chuàng)造價值,。”孫誠說,。

    投資興辦職業(yè)教育,，企業(yè)需要付出哪些成本？岳曉彤向記者算了一筆賬——需要符合教育規(guī)范要求的教學(xué)場所,、校園場地面積,，面臨用地政策、投融資支持的問題,；企業(yè)開展學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),、教師企業(yè)崗位實踐、建設(shè)實訓(xùn)基地等,，意味著面臨人,、財、物成本投入的增加，以及日常生產(chǎn)經(jīng)營與參與教學(xué)實踐精力平衡的問題,。此外,，開展校企科研合作、產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目,，也會帶來項目傳化落地持續(xù)投入的成本問題,。

    馬延偉認(rèn)為，企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師身份和工作績效的認(rèn)定,、企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施維護和生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)耗材等成本投入的稅收政策,、實習(xí)學(xué)生安全和權(quán)益的保障與風(fēng)險分擔(dān)、企業(yè)兼職教師的身份和待遇保障等,，都需要一系列配套政策的支持,。

    “很多地方行業(yè)和企業(yè)興辦的高職院校得不到公共財政的生均撥款支持，學(xué)費以外的辦學(xué)經(jīng)費需要企業(yè)從主營收入中撥款補助,，這給企業(yè)帶來了一定的經(jīng)濟負擔(dān),，影響了企業(yè)辦學(xué)積極性?！贝髴c職業(yè)學(xué)院院長王志恒表示,，一些由行業(yè)企業(yè)主辦的職業(yè)院校生均經(jīng)費與國家規(guī)定的1.2萬元還有較大差距。

    在重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長陳磊看來,，就我國的發(fā)展現(xiàn)狀而言,，當(dāng)前需要做的是從企業(yè)中篩選一部分既有實力也有意愿履行職業(yè)教育責(zé)任的企業(yè)深入?yún)⑴c產(chǎn)教融合，保證產(chǎn)教融合的育人質(zhì)量,。另一方面,，校企雙方需要找到目標(biāo)的最佳平衡點，既有利于公益目標(biāo)的實現(xiàn),，又能最大限度實現(xiàn)企業(yè)的價值,。

    “要想撬動企業(yè)積極性，必須考慮到企業(yè)人才培養(yǎng)成本的核算,，在這方面國外有比較成熟的經(jīng)驗可以借鑒,。”孫誠說,。

    據(jù)了解,，德國建立了學(xué)徒的成本收益監(jiān)督機制，不僅監(jiān)測學(xué)徒培養(yǎng)成本的變化,，更注重對企業(yè)培訓(xùn)收益的觀測,，根據(jù)收益與成本的動態(tài)變化，對學(xué)徒津貼進行動態(tài)調(diào)整,，以保證企業(yè)提供學(xué)徒崗位的積極性,。

    期待配套細則盡快出臺

    在為實施辦法叫好的同時,，激勵政策如何落地成為業(yè)界普遍關(guān)心的話題。

    “《實施辦法》從制度設(shè)計上已經(jīng)做了很好的工作安排,，明確由國家發(fā)改委,、教育部牽頭，人社,、工信,、財政、國資等相關(guān)部門根據(jù)職能職責(zé)積極配合,，省級發(fā)改、教育行政部門負責(zé)日常工作管理的三級管理架構(gòu),，形成了工作合力,。”李慧萍認(rèn)為,，未來要指導(dǎo)各地盡快建立產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)信息服務(wù)平臺和信息庫,，制定具體可操作的激勵、評價辦法等培育認(rèn)定措施,，細化申報,、復(fù)核、建設(shè)培育和評價認(rèn)定的操作流程,，讓企業(yè)“心中有數(shù),，腳下有路，干得有勁”,。

    國家發(fā)改委有關(guān)負責(zé)人表示,，研究制定產(chǎn)教融合型企業(yè)組合式激勵措施，堅持與企業(yè)投資興辦職業(yè)教育,、接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),、接納教師崗位實踐、開展校企深度合作,、建設(shè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等實際工作相掛鉤,，不因認(rèn)證形成與企業(yè)“身份”“帽子”相掛鉤的固化激勵政策。同時,，通過建立年報制度,、實施動態(tài)認(rèn)證，鼓勵企業(yè)持續(xù)加大教育投入,。

    在稅收激勵方面,，近日，國務(wù)院常務(wù)會議提出“對產(chǎn)教融合試點企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資,，落實按投資額30%抵免當(dāng)年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加”,。在教育部最近發(fā)布的《職業(yè)教育與繼續(xù)教育2019年工作要點》中明確將會同有關(guān)部門制定試點企業(yè)減免教育費附加和地方教育附加具體政策,。

    “企業(yè)每年在職業(yè)教育方面的直接投入保守估計在兩千萬元以上，每年集團總部與所屬企業(yè)繳納的教育附加合計在900余萬元,，如果按照合并口徑來抵免的話,，會給企業(yè)減輕較大負擔(dān)?！彼拇ê教旃I(yè)集團公司辦公室主任伍平告訴記者,，“目前需要進一步明確企業(yè)對職業(yè)教育的投入范圍，包括直接投入和間接投入,，出臺配套細則,。此外，抵免的教育附加也應(yīng)明確范圍,，計算時最好能涵蓋集團下屬企業(yè)和分支機構(gòu),。”

    孫誠認(rèn)為,，受經(jīng)濟發(fā)展水平等因素的制約,，各地落實中央關(guān)于產(chǎn)教融合方面的政策的力度和進度不一，各地應(yīng)該結(jié)合地方實際盡快落實相關(guān)政策,，并根據(jù)企業(yè)參與職業(yè)教育的需求,，實施差別化激勵。

    記者查閱了相關(guān)省份出臺的涉及產(chǎn)教融合的文件,，在激勵政策上均有涉及,，如福建省關(guān)于深化產(chǎn)教融合十五條措施中明確，對企業(yè)通過公益性社會組織或縣級以上政府及其組成部門和直屬機構(gòu),，用于公益性教育事業(yè)的捐贈支出,，在年度利潤總額12%以內(nèi)的部分，準(zhǔn)予在計算應(yīng)納稅所得額時扣除,；超過年度利潤總額12%的部分,，準(zhǔn)予結(jié)轉(zhuǎn)以后三年內(nèi)在計算應(yīng)納稅所得額時扣除?！督K省職業(yè)教育校企合作促進條例》提出,，發(fā)展改革、科技,、工業(yè)和信息化等有關(guān)部門對在校企合作工作中成績突出的企業(yè),，在技術(shù)改造、新產(chǎn)品研發(fā)和科學(xué)研究,、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣應(yīng)用,、中小企業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)等方面予以優(yōu)先支持。

    孫誠在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn),，一些企業(yè)對政府出臺的扶持政策并不了解,，沒有及時對接,，“應(yīng)該加大對政策的宣傳力度，通過多渠道的宣傳,、解讀,，讓企業(yè)真正享受到應(yīng)有的優(yōu)惠待遇”。

此外,，岳曉彤建議,，政府應(yīng)該簡化政策支持的程序手續(xù)，讓企業(yè)能夠更快捷高效地獲得政策支持,。(記者 焦以璇 高靚)

    【專家說】

建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè) 形成有機融合良性機制

蘇華

    不斷深化產(chǎn)教融合,、提高校企合作水平是我國職業(yè)教育改革的重要任務(wù)，是關(guān)系我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)全局的關(guān)鍵一環(huán),。近年來,，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革,，出臺一系列政策組合拳，充分顯示黨中央,、國務(wù)院保持了高度的戰(zhàn)略定力及我國職業(yè)教育改革政策的連貫性和一致性,。日前，國家發(fā)改委,、教育部印發(fā)《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》（簡稱《實施辦法》）進一步為建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)描繪了發(fā)展藍圖,。

    《實施辦法》有助于進一步深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有機銜接。以產(chǎn)教融合型企業(yè)為突破口,，切實滿足當(dāng)前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切需求,，不斷提升新形勢下教育質(zhì)量，為擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè),、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級,、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能提供重要的支撐作用。有助于切實發(fā)揮企業(yè)在高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)中的主體作用,。增強企業(yè)主動參與產(chǎn)教融合的積極性,，為企業(yè)與職業(yè)院校深度合作，面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求,，立足企業(yè)和學(xué)校特色,，構(gòu)建校企合作長效機制，探索建立以需求導(dǎo)向,、以崗位為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式,，全面提升人力資源質(zhì)量,，為增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力、匯聚發(fā)展新動能提供有力支撐,。有助于切實增強職業(yè)院校的企業(yè)服務(wù)能力,。實現(xiàn)高水平的產(chǎn)教融合和校企合作，職業(yè)院校不能僅作為在先進制造,、先進工藝等方面的跟隨者或?qū)W習(xí)者,，也應(yīng)成為先進制造的實踐者、先進工藝的創(chuàng)新者,，職業(yè)院校的教研室應(yīng)成為企業(yè)的實驗室,，教師真正成為企業(yè)創(chuàng)新動能的重要力量，切實解決企業(yè)在生產(chǎn)和創(chuàng)新中的各種問題,，企業(yè)的車間就是學(xué)生的教室,，企業(yè)的案例就是學(xué)校的教學(xué)資源，建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè),，真正讓企業(yè)成為創(chuàng)新創(chuàng)造的主體,，而職業(yè)院校則成為企業(yè)創(chuàng)新能力的重要驅(qū)動力量。

    然而,，我們也應(yīng)該看到,，產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)面臨困難和挑戰(zhàn)。

    一是形成產(chǎn)教融合多元聯(lián)動的合作機制,。當(dāng)前存在著地方政府主導(dǎo)作用的發(fā)揮還不夠充分,、行業(yè)服務(wù)產(chǎn)教融合的自身能力亟待加強、企業(yè)參與的積極性不夠高等問題,。二是在人才培養(yǎng)層次,、定位、能力結(jié)構(gòu)等方面做到精準(zhǔn)對接,。在產(chǎn)教融合實施中,，進一步做到人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素的協(xié)同發(fā)展，解決好校企合作企業(yè)一頭熱,、學(xué)校自身對接能力不足等問題,，同時要克服企業(yè)自身投入校企合作精力不足、經(jīng)濟成本過高及實習(xí)實訓(xùn)中存在安全風(fēng)險等問題,。

    筆者認(rèn)為,，產(chǎn)教融合型企業(yè)未來發(fā)展須從以下幾方面著力。

    一是通過產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè),，形成創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈和人才鏈等有機融合的良性機制,。企業(yè),、院校,、行業(yè)、政府各自找到在四個鏈條中的職能定位,、權(quán)力邊界,，形成良性互動的發(fā)展格局。產(chǎn)教融合型企業(yè)要充分發(fā)揮在校企合作中的技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng),、技術(shù)技能培養(yǎng)引領(lǐng)等功能,。

    二是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)的重要作用,。全面啟動國家關(guān)于產(chǎn)教融合的政策支持,，對進入產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄的企業(yè)，進一步細化“金融+財政+土地+信用”等組合拳引導(dǎo)與激勵,，并按規(guī)定落實相關(guān)稅收政策,。進一步細化產(chǎn)教融合與地方經(jīng)濟社會發(fā)展同步規(guī)劃的政策和路徑。發(fā)揮行業(yè)的重要作用,，大力推廣高校建設(shè)產(chǎn)教融合,、校企合作發(fā)展平臺的基本經(jīng)驗和創(chuàng)新案例。

    三是產(chǎn)教融合型企業(yè)要著重提升助推整個行業(yè),、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力,。一方面要把新技術(shù)變革帶來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求及時傳導(dǎo)給院校，提升院校服務(wù)企業(yè)的內(nèi)生動力,，一方面也要與院校共同發(fā)展成為技術(shù)積累和技術(shù)創(chuàng)新的共同主體，同時也可以探索把企業(yè)自身的文化與中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、工匠精神,、勞模精神相結(jié)合，培養(yǎng)符合新時代要求的產(chǎn)業(yè)工人,。

    四是進一步推進職業(yè)院校深化育人機制改革,。學(xué)校統(tǒng)籌落實企業(yè)家進學(xué)校上課、實訓(xùn),、講座等人才培育的薪酬支付,。保障學(xué)生權(quán)益，確保學(xué)生在企業(yè)見習(xí)期間,、實習(xí)實訓(xùn)期間的工資及生活補貼落實到位,。

    （作者系全國政協(xié)委員、民建中央常委,、中華職業(yè)教育社副理事長）

【鏈接】

    先期重點建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)建議名單

    1.北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司

    2.國家電網(wǎng)冀北電力有限公司

    3.大同煤礦集團有限責(zé)任公司

    4.國家電網(wǎng)山西省電力公司

    5.沈陽格微軟件有限責(zé)任公司

    6.中國船舶工業(yè)集團有限公司滬東中華（造船）集團有限公司

    7.中國船舶工業(yè)集團有限公司上海船廠船舶有限公司

    8.上海醫(yī)藥（集團）有限公司

    9.中國船舶工業(yè)集團有限公司江南造船（集團）有限責(zé)任公司

    10.中國船舶工業(yè)集團有限公司中船澄西船舶修造有限公司

    11.馬鋼（集團）控股有限公司

    12.山東鋁業(yè)有限公司

    13.濟南二機床集團有限公司

    14.山東京博控股集團有限公司

    15.豪邁集團股份有限公司

    16.山東藍海股份有限公司山東藍海酒店集團

    17.中國葛洲壩集團股份有限公司

    18.湖南省電信實業(yè)集團有限公司

    19.國家電網(wǎng)湖南省電力有限公司

    20.中國船舶工業(yè)集團有限公司廣州船舶工業(yè)公司

    21.廣東省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司

    22.廣西正久投資集團有限公司

    23.四川航天工業(yè)集團有限公司

    24.貴州電信實業(yè)有限公司

    （資料來源：教育部官網(wǎng)）