12月13日,，“廣東職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接暨與粵港澳服裝業(yè)對(duì)話(huà)論壇”在中山市沙溪理工學(xué)校舉行。本次活動(dòng)為教育部今年舉行的12個(gè)產(chǎn)教對(duì)話(huà)系列活動(dòng)之一,，也是華南地區(qū)唯一一個(gè)入選項(xiàng)目,。教育部副部長(zhǎng)魯昕,、廣東省人民政府副省長(zhǎng)許瑞生出席開(kāi)幕式并發(fā)表重要講話(huà),；本次活動(dòng)還舉行了廣東省職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)成立頒證儀式、中山市職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)授牌儀式,、粵港澳服裝業(yè)校企合作簽約及授牌儀式,、廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)揭牌儀式；全省22所職業(yè)院校在活動(dòng)中展示了制造業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作的成果,；下午,，來(lái)自粵港澳及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的政府部門(mén)、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校的代表約400人圍繞論壇主題進(jìn)行了交流,，省教育廳羅偉其廳長(zhǎng)主持了本次研討,。

   從20世紀(jì)初的實(shí)業(yè)與教育相結(jié)合，到黃炎培的“大職業(yè)教育主義”,，再到如今的教產(chǎn)對(duì)接,、校企合作，職業(yè)教育一直在探索與行業(yè)企業(yè)的深入對(duì)話(huà),。廣東省教育廳,、職教系統(tǒng)在推動(dòng)校企雙方從“一廂情愿”到“兩情相悅”的過(guò)程中，做出了有益的嘗試,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，取得了優(yōu)秀的成果。

　　12月13日,，“廣東職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接暨與粵港澳服裝業(yè)對(duì)話(huà)論壇”在中山市沙溪理工學(xué)校舉行,。本次活動(dòng)為教育部今年舉行的12個(gè)產(chǎn)教對(duì)話(huà)系列活動(dòng)之一，也是華南地區(qū)唯一一個(gè)入選項(xiàng)目,。教育部副部長(zhǎng)魯昕,、廣東省人民政府副省長(zhǎng)許瑞生出席開(kāi)幕式并發(fā)表重要講話(huà)；本次活動(dòng)還舉行了廣東省職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)成立頒證儀式、中山市職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)授牌儀式,、粵港澳服裝業(yè)校企合作簽約及授牌儀式,、廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)揭牌儀式；全省22所職業(yè)院校在活動(dòng)中展示了制造業(yè),、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)校企合作的成果,；下午,，來(lái)自粵港澳及國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的政府部門(mén)、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校的代表約400人圍繞論壇主題進(jìn)行了交流,，省教育廳羅偉其廳長(zhǎng)主持了本次研討,。

　　適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，形成發(fā)展動(dòng)力

　　發(fā)展職業(yè)教育是建設(shè)幸福廣東的途徑之一,，而服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)則是實(shí)現(xiàn)“幸?！边@一目標(biāo)的必經(jīng)之路，廣東職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力正源于此,。魯昕在講話(huà)中強(qiáng)調(diào),，推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展是“十二五”期間我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。作為全世界最大的服裝消費(fèi)國(guó)和生產(chǎn)國(guó),，如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì),、新問(wèn)題對(duì)服裝行業(yè)的挑戰(zhàn)，是職業(yè)教育必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題,。許瑞生指出,，要將技能人才培養(yǎng)鏈條與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)高技能人才的需求和對(duì)技術(shù)專(zhuān)利的要求,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

　　羅偉其：廣東是職業(yè)教育大省，職業(yè)教育需要大發(fā)展,，要成為廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的助推器,。我們要著眼行業(yè)企業(yè)的需求發(fā)展廣東職業(yè)教育，并逐步做到圍繞國(guó)家特別是廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。

　　丁  寧：廣東是中國(guó)服裝大省，歷年服裝生產(chǎn)總量,、出口總額和企業(yè)數(shù)量等硬指標(biāo)均在高位運(yùn)行,，已形成了門(mén)類(lèi)較齊全，有相當(dāng)規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)體系,，產(chǎn)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力在全國(guó)服裝生產(chǎn)格局中先發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯,，但在產(chǎn)業(yè)軟實(shí)力方面,，尤其是在自主創(chuàng)新、品牌建設(shè),、企業(yè)管理和實(shí)用型人才培育方面仍然薄弱,。所以，實(shí)現(xiàn)我省職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效對(duì)接,，培養(yǎng)高素質(zhì)的服裝實(shí)用型人才,，是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)、快速,、健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

　　發(fā)展職業(yè)教育是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切要求，但從行業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,，仍然存在幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是政府對(duì)職業(yè)教育的扶持力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。目前職業(yè)教育投入相對(duì)不夠，部分學(xué)校還存在師資不足,、教師素質(zhì)不高和教學(xué)設(shè)備陳舊等問(wèn)題,。二是企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性不高，校企合作缺乏制度保障,。目前，許多企業(yè)沒(méi)有積極性,，主要原因是企業(yè)只有義務(wù)和責(zé)任,，在接受學(xué)生和教師實(shí)習(xí)時(shí)工作質(zhì)量可能會(huì)受影響，擔(dān)心或因?qū)W生技術(shù)不足而損害機(jī)器或發(fā)生安全事故的風(fēng)險(xiǎn),。三是服裝教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié),，教育結(jié)構(gòu)尚待進(jìn)一步完善。目前,，省內(nèi)大部分服裝專(zhuān)業(yè)院校缺乏市場(chǎng)觀(guān)念,，專(zhuān)業(yè)教師對(duì)服裝市場(chǎng)了解不夠，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生眼高手低,，沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn),。第四是全省服裝企業(yè)所需各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才缺口依然很大。

　　趙  強(qiáng)：紡織行業(yè)歷史悠久,，量大面廣,，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)一些問(wèn)題：普遍資產(chǎn)規(guī)模比較小,，自主創(chuàng)新能力存在明顯不足,，科技創(chuàng)新能力比較低，科技投入能力有限等,，針對(duì)這些問(wèn)題,，我們紡織科學(xué)院在產(chǎn)學(xué)研方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。

　　中國(guó)紡織科學(xué)研究院已有55年歷史，我們始終把提高自己的創(chuàng)新能力作為推進(jìn)發(fā)展,、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐,，以建設(shè)紡織高級(jí)技術(shù)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)和行業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)基地為目標(biāo)。通過(guò)對(duì)行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的自主創(chuàng)新和研究開(kāi)發(fā),，以及產(chǎn)學(xué)研合作,，為行業(yè)提供了一批國(guó)際領(lǐng)先的新技術(shù)、新裝備和新產(chǎn)品,，在關(guān)系行業(yè)發(fā)展的重大項(xiàng)目上獲得了突破,。

　　范金土：為了更好地定位香港理工大學(xué)紡織制衣系，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平,，我校對(duì)全球的紡織服裝工業(yè)進(jìn)行了分析,。目前，全球每年的纖維消費(fèi)量約為7000萬(wàn)噸,，其中46%用于服裝,，根據(jù) 2005年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在發(fā)達(dá)國(guó)家,，每個(gè)人的纖維消費(fèi)量約為30公斤,，但是中國(guó)的人均纖維消費(fèi)量只有6公斤左右，如果要達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,，還需要有3噸的增長(zhǎng)量,。所以，紡織服裝行業(yè)的發(fā)展前景是非常大的,，服裝產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的進(jìn)程中,，并且日益全球化。

　　香港作為時(shí)尚之都,，是全球第三大服裝產(chǎn)品出口地區(qū),，全球第四大紡織品出口地區(qū)，有賴(lài)于泛珠三角地區(qū)強(qiáng)大的生產(chǎn)基地成為時(shí)尚采購(gòu)和服務(wù)中心,。在全球紡織服裝工業(yè)不斷增長(zhǎng)的同時(shí),，我們也面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。香港的紡織服裝業(yè)是由原料加工發(fā)展起來(lái)的,，但是目前僅靠來(lái)料加工已經(jīng)沒(méi)有足夠競(jìng)爭(zhēng)力,，必須要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)制造、自創(chuàng)品牌管理和策略管理,。

　　尹智勇：中國(guó)是服裝大國(guó),，但還不是一個(gè)服裝強(qiáng)國(guó)。最近幾年,，由于勞動(dòng)力的短缺以及勞動(dòng)力成本的上升,，整個(gè)中國(guó)的服裝產(chǎn)業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代,，下一步我們應(yīng)該向高效率的自動(dòng)化設(shè)備轉(zhuǎn)型：一是比人工更好的精度更高的特種縫紉機(jī)，二是在縫制過(guò)程中能夠更好地提高效率的自動(dòng)化產(chǎn)品,，三是代替人工進(jìn)行鋪布的大型鋪布機(jī),。為了提高服裝行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品精度，我們必須從源頭抓起,。

　　現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家自動(dòng)裁剪設(shè)備的使用達(dá)到70-80%,，而在中國(guó)普及率還不到2%，一個(gè)原因是機(jī)器是從國(guó)外進(jìn)口,，價(jià)格比較高,，技術(shù)含量比較高，整個(gè)服裝行業(yè)都有一種畏懼心理,。但是最近幾年,，我們和鷹科技通過(guò)與國(guó)外公司合作，走出了一條引進(jìn),、消化,、吸收、再創(chuàng)新的路,，希望通過(guò)我們的努力為中國(guó)服裝行業(yè)產(chǎn)品的升級(jí)換代貢獻(xiàn)力量,。

　　胡永康：目前，沙溪鎮(zhèn)的服裝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)拐點(diǎn),，產(chǎn)業(yè)發(fā)展走到了十字路口,。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)人才的支撐，人才的培養(yǎng)離不開(kāi)職業(yè)教育,，為進(jìn)一步適應(yīng)沙溪對(duì)服裝人才的需求及服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，沙溪鎮(zhèn)政府堅(jiān)持花大力氣,，辦好沙溪理工學(xué)校,，明確“專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”的辦學(xué)思路，通過(guò)加大投入,、引進(jìn)名師,、優(yōu)化資源、創(chuàng)新服務(wù)和完善機(jī)制等措施,，將學(xué)校打造成“產(chǎn)品研發(fā) + 人才培養(yǎng) + 科技創(chuàng)新”的職教新平臺(tái),，成為沙溪服裝產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意策源地、設(shè)計(jì)師之家和科技服務(wù)中心,。

　　楊國(guó)華：當(dāng)前對(duì)技能型人才的迫切需求,，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。就模具行業(yè)而言,，中國(guó)模具已經(jīng)成為世界模具制造大國(guó),，正處在從大到強(qiáng)的發(fā)展階段,。廣東的模具在全國(guó)的模具版圖中，不僅是一個(gè)制造大省,，而且是一個(gè)模具強(qiáng)省,，銷(xiāo)售收入每年超過(guò)300個(gè)億，出口占全國(guó)的接近百分之五十,，率先在全國(guó)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易順差,。

　　模具行業(yè)及相關(guān)的行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，迫切需要高技能人才,，廣東是中國(guó)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力第一名,，產(chǎn)業(yè)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，高端,、高科技現(xiàn)代制造業(yè)對(duì)技能型人才的需求尤其迫切,。教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，學(xué)校與企業(yè)合作,，成為職業(yè)教育發(fā)展的導(dǎo)向性需求,，有的學(xué)校提出校企合一，有的學(xué)校提出無(wú)縫對(duì)接,，有的學(xué)校把企業(yè)搬到學(xué)校,，有的學(xué)校實(shí)行訂單式培養(yǎng)，有的學(xué)校與企業(yè)組成教育集團(tuán),，等等,，目的都是希望學(xué)生能夠滿(mǎn)足企業(yè)和社會(huì)需求，然而,，由于體制機(jī)制的原因,，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生仍然適應(yīng)不了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

　　開(kāi)展廣泛合作,，積累發(fā)展?jié)摿?/span>

　　加強(qiáng)與各個(gè)地區(qū),、各行各業(yè)合作的廣度、深度與高度,，能促進(jìn)廣東職教形成新的優(yōu)勢(shì),、新的競(jìng)爭(zhēng)力，在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)教產(chǎn)對(duì)接的新格局,。魯昕指出,，本次活動(dòng)的一個(gè)特色是廣東職業(yè)教育與粵港澳服裝產(chǎn)業(yè)的對(duì)話(huà)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求我們按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),，高起點(diǎn),、大規(guī)模培養(yǎng)具有國(guó)際眼光和競(jìng)爭(zhēng)能力的服裝人才隊(duì)伍，要求我們借鑒國(guó)際服裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),。許瑞生也在講話(huà)中強(qiáng)調(diào),，政府要在職業(yè)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用,，各行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和職業(yè)院校應(yīng)成為教產(chǎn)合作,、校企結(jié)合的主體,，要營(yíng)造大力發(fā)展職業(yè)教育的良好環(huán)境，充分利用港澳產(chǎn)業(yè)資源,，吸引港澳行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)參與廣東職業(yè)教育,，探索廣東特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。

　　羅偉其：有各個(gè)學(xué)校,、各個(gè)地區(qū)和各行各業(yè)的參與,，必將為廣東職業(yè)教育的發(fā)展注入新的動(dòng)力。全方位地推進(jìn)校企合作來(lái)培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)歡迎的技能型人才,，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的途徑,。

　　郭啟興：香港職業(yè)訓(xùn)練局是目前香港最具規(guī)模的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為不同的人群提供不同層次的職前及在職培訓(xùn),。職訓(xùn)局根據(jù)《粵港合作框架協(xié)議》,，與廣東開(kāi)展了一系列合作項(xiàng)目：

　　（1）加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)合作,，建立職業(yè)培訓(xùn)師資交流合作制度：通過(guò)舉辦短期師資赴港交流培訓(xùn),，提高管理人員和骨干教師水平；與廣東省教育廳就“中高職銜接課程改革理論與實(shí)踐”項(xiàng)目分享經(jīng)驗(yàn),；積極參與“穗港澳蓉青年技能競(jìng)賽”,。

　　（2）支持廣東中,、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，技工學(xué)校與香港有關(guān)組織、企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作,，建立職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地：共建香港知專(zhuān)設(shè)計(jì)學(xué)院（廣東工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院）,，與廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心合作培訓(xùn)工業(yè)設(shè)計(jì)人才；積極合辦課程,；加強(qiáng)學(xué)生交流。

　?。?）支持香港國(guó)際教育機(jī)構(gòu)與內(nèi)地機(jī)構(gòu)合作在廣東開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)：以香港知專(zhuān)設(shè)計(jì)學(xué)院（廣東工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院）為基地,，引進(jìn)國(guó)際著名教育機(jī)構(gòu)及知名學(xué)者講學(xué)、研討以及合辦課程,；引入先進(jìn)知識(shí)和教學(xué)方法培訓(xùn)工業(yè)設(shè)計(jì)人才,。

　　（4）加強(qiáng)技能人才職業(yè)資格鑒定,、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)交流,，研究實(shí)施“一試三證”培養(yǎng)模式的可行性：鼓勵(lì)職訓(xùn)局學(xué)生參與“國(guó)家職業(yè)技能鑒定”考核,，涉及11個(gè)工種，每年報(bào)考學(xué)生約500人,；就粵港兩地職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及資歷認(rèn)可進(jìn)行交流,；為廣東省港資企業(yè)雇員提供在職培訓(xùn)。

　　范金土：香港理工大學(xué)制衣系為了迎接挑戰(zhàn),，從學(xué)科發(fā)展的角度確立了整合設(shè)計(jì),、科技和市場(chǎng)的思路，即產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須有科技的含量,，科技創(chuàng)新要為產(chǎn)品帶來(lái)新的靈感,，設(shè)計(jì)業(yè)必須洞悉市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，所以學(xué)科發(fā)展應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)服裝設(shè)計(jì),、科技創(chuàng)新和市場(chǎng)管理三位一體,，促進(jìn)全球服裝產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)調(diào)合作，并且要積極研發(fā)智能型的,、多功能型的生態(tài)紡織品服裝,。在產(chǎn)學(xué)研合作方面，我們主要通過(guò)以下三條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：香港特區(qū)政府創(chuàng)新及科技基金,，理大科技及顧問(wèn)有限公司以及香港紡織服裝研究中心,。

　　談婉怡：澳門(mén)生產(chǎn)力暨科技轉(zhuǎn)移中心主要服務(wù)范圍為促進(jìn)服裝及創(chuàng)意工業(yè)發(fā)展，為提升企業(yè)及持續(xù)發(fā)展提供專(zhuān)項(xiàng)服務(wù),，主辦職業(yè),、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及考試，協(xié)助本地企業(yè)和機(jī)構(gòu)有效地利用思維,、意念,、資訊和資源，來(lái)提高他們的生產(chǎn)力及競(jìng)爭(zhēng)力,。成衣技術(shù)部主要致力于在澳門(mén)培訓(xùn)服裝業(yè)人才,，推動(dòng)澳門(mén)服裝行業(yè)的發(fā)展。

　　為了更系統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn),，我們與澳門(mén)政府合辦了高中職業(yè)技術(shù)課程,。服飾設(shè)計(jì)及形象課程之一為模特入門(mén)培訓(xùn)，成衣技術(shù)部與本澳的中學(xué)合辦余暇課程,，為有興趣成為模特的中學(xué)生提供一個(gè)基礎(chǔ)的培訓(xùn),；課程之二為禮品包裝及飾物制作，課程以實(shí)用為主,，教授基本及不同種類(lèi)的包裝方式,，以及教授學(xué)員利用鉗、針等簡(jiǎn)單工具,，制作飾物配件及裝飾品材料,。我們還開(kāi)辦了中葡職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)意時(shí)裝設(shè)計(jì)及制作,，教授學(xué)生進(jìn)行電腦設(shè)計(jì)、服裝制作工藝等,。

　　趙  強(qiáng)：我們通過(guò)多年的探索,，在產(chǎn)學(xué)研合作方面形成了如下三種模式：第一是通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作貢獻(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)，自主創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,。我院與很多學(xué)校合作,，形成了一大批先進(jìn)技術(shù)，縮小了和國(guó)外的差距,。第二是通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作建立區(qū)域的紡織產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái),，對(duì)行業(yè)的科技進(jìn)步起到支撐作用。比如這次與沙溪理工學(xué)校合作,，將促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,，為區(qū)域紡織服裝行業(yè)發(fā)展服務(wù)。第三是通過(guò)組建產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的可持續(xù)發(fā)展,。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新型技術(shù)創(chuàng)新組織,，有利于提高產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的組織化程度，有利于整個(gè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新,，有利于保障創(chuàng)新成果的快速轉(zhuǎn)化,，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,。這次與沙溪理工的合作是我們第一次與中職學(xué)校合作,，學(xué)校的培養(yǎng)方向?qū)⒏鞔_，學(xué)生的技術(shù)功底將更扎實(shí),，這樣的人才對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義,。

　　胡永康：職業(yè)教育與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展是相依相存、共建雙贏的,。沙溪鎮(zhèn)政府舉全鎮(zhèn)之力,，全力辦好沙溪理工學(xué)校，服務(wù)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。學(xué)校堅(jiān)持廣泛合作,、深入交流，聘請(qǐng)中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)副主席張肇達(dá)等22位知名服裝設(shè)計(jì)師,、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院染服系主任肖文陵教授等20多名全國(guó)知名學(xué)者擔(dān)任學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的專(zhuān)家顧問(wèn),，并與中國(guó)紡織科學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院及上百家知名企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作,。辦學(xué)20多年來(lái)，向社會(huì)輸送三萬(wàn)多名中高級(jí)技能人才和管理人才,，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了重要的人才力量,。

　　勞漢生：我院以打造經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“助推器”為價(jià)值取向,，不斷深入推進(jìn)“教產(chǎn)合作，校企一體”,。第一,，專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)布局，建立課程和專(zhuān)業(yè)適時(shí)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制：系園對(duì)接方面,，改建裝備制造系,，對(duì)接臨海裝備制造基地；新建光電工程系,，對(duì)接LED及新能源產(chǎn)業(yè),；優(yōu)化現(xiàn)代服務(wù)與管理系，對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè),；專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面,，7個(gè)教學(xué)系對(duì)接高新區(qū)內(nèi)7大國(guó)家級(jí)工業(yè)園區(qū)；專(zhuān)業(yè)改造方面,，適應(yīng)船舶制造業(yè)的需求,，改造焊接及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；依托臨港基地和保稅區(qū),，改造物流管理專(zhuān)業(yè),。同時(shí)，課程和專(zhuān)業(yè)設(shè)置適時(shí)調(diào)整優(yōu)化,，建立“深海探珠”課程建構(gòu)體系,，即帶著任務(wù)沉下去，帶著問(wèn)題鉆進(jìn)去,，帶著成果浮上來(lái),，生產(chǎn)一線(xiàn)的最新技術(shù)講義化、教材化和課程化,。其次,，推行“三三五”人才培養(yǎng)機(jī)制，教學(xué)過(guò)程實(shí)戰(zhàn)化,。教產(chǎn)緊密合作,、工學(xué)有序交替，多學(xué)期推進(jìn),、分階段實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)口、循序漸進(jìn),、崗位輪換,、導(dǎo)師指導(dǎo)和權(quán)益保障。同時(shí)，積極推進(jìn)因材施教,，分層教學(xué),，實(shí)行專(zhuān)兼結(jié)合的“導(dǎo)師制”。

　　葉小明：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),，在政校行企長(zhǎng)效合作,，創(chuàng)新合作辦學(xué)模式方面形成了四種途徑：一是政府主導(dǎo)模式，校企資源捆綁合作,。通過(guò)建立健全政府主導(dǎo),，行業(yè)企業(yè)參與的政校行企四方互動(dòng)合作的長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決了校企合作中企業(yè)缺乏積極性,，合作關(guān)系脆弱難以實(shí)現(xiàn)雙贏的問(wèn)題,。二是行業(yè)主導(dǎo)模式，校行企深層次合作,。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)依托各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì),，與優(yōu)秀企業(yè)合作辦學(xué)，共同商討人才培養(yǎng)規(guī)格,，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn),，行業(yè)企業(yè)成為學(xué)校教學(xué)改革的有力推動(dòng)者。三是筑巢引鳳模式,，校行企自由聯(lián)誼,。采用場(chǎng)地?fù)Q資源的方式，學(xué)校提供場(chǎng)地,，企業(yè)提供資金,、設(shè)備，辦學(xué)主體多元化,。四是打造國(guó)際化校企合作平臺(tái),，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高端技能型人才。一方面,，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化,。學(xué)校進(jìn)行了廣泛的國(guó)際交流與合作，特別是與德國(guó)China Window公司及德國(guó)雷根斯堡市工商會(huì)合作建設(shè)了中德技術(shù)培訓(xùn)中心,，形成三元化國(guó)際培養(yǎng)模式,。另一方面，人才培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化,。學(xué)校引進(jìn)國(guó)際技能人才標(biāo)準(zhǔn),，特別是歐盟標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展技能培訓(xùn)，成為廣東500多家德資企業(yè)人才培訓(xùn)主陣地和橋頭堡,。

　　堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力

　　廣東職教大發(fā)展,，改革創(chuàng)新是前提。魯昕強(qiáng)調(diào),，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的目標(biāo)和方向，是支撐技能型人才特別是高端技能型人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。要依托產(chǎn)教對(duì)話(huà)系列活動(dòng)，堅(jiān)持問(wèn)題入手,、行動(dòng)引領(lǐng),、務(wù)求實(shí)效和長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育校企合作機(jī)制創(chuàng)新,。許瑞生提出,，廣東職業(yè)教育要在人才培養(yǎng)模式改革、應(yīng)用技術(shù)研發(fā),、技術(shù)服務(wù)等方面大膽探索,，引導(dǎo)各職業(yè)院校特色發(fā)展、品牌強(qiáng)校,，高起點(diǎn)推進(jìn)教產(chǎn)合作,、校企結(jié)合，形成一批培養(yǎng)質(zhì)量高,、服務(wù)效果好,、輻射作用強(qiáng)的品牌特色專(zhuān)業(yè)，為廣東職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間,。

　　羅偉其：廣東職業(yè)教育要從不適應(yīng)到適應(yīng),，按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要培養(yǎng)職業(yè)技能人才；要從適應(yīng)到引領(lǐng),，培養(yǎng)的職業(yè)教育人才有很好的理念,、很好的創(chuàng)意，創(chuàng)造更多的新產(chǎn)品和新技術(shù),，在實(shí)施過(guò)程,、生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新的技術(shù),、新的思維和新的想法,，但是這些還不夠，我們要做到有一批學(xué)校,，有一批專(zhuān)業(yè)能引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，形成職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的共贏局面，只有這樣,，職業(yè)教育的發(fā)展,，以及受社會(huì)重視的程度才會(huì)更高,。

　　楊國(guó)華：學(xué)校不能像過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)那樣，只顧生產(chǎn)不顧銷(xiāo)售,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生存觀(guān)截然不同,。職業(yè)教育應(yīng)該思考學(xué)校的終極目的是什么。最近,，廣東省教育廳召集行業(yè)協(xié)會(huì)的企業(yè)與有關(guān)學(xué)校一起研究職業(yè)資格認(rèn)證以及由行業(yè)和大型企業(yè)對(duì)職業(yè)院校的評(píng)估,，來(lái)代替原來(lái)由教育部門(mén)自我評(píng)估的做法，這種改革是具有歷史意義的變革,，是教育體制自身的深層改革,，我們行業(yè)協(xié)會(huì)一定積極地參與其中。同時(shí),，職業(yè)教育自身要考慮幾個(gè)問(wèn)題：第一,，辦好自己的專(zhuān)業(yè)特色，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng),。第二,，抓住當(dāng)前金融危機(jī)的大好時(shí)機(jī)，出手搶奪師資人才,。第三,，探討從體制機(jī)制上與企業(yè)深度合作。第四,，對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,。

　　丁  寧：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著廣東服裝產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,，廣東服裝教育發(fā)展非?？臁?jù)初步統(tǒng)計(jì),，目前開(kāi)設(shè)服裝類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本,、專(zhuān)科院校30多所，服裝專(zhuān)業(yè)在校生25000多人,，每年為廣東服裝企業(yè)輸送8000多名畢業(yè)生,。越來(lái)越多的211重點(diǎn)本科院校開(kāi)設(shè)了服裝專(zhuān)業(yè)，并根據(jù)服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,，在原有服裝設(shè)計(jì),、服裝工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，增添了服裝管理,、陳列設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè),，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

　　職業(yè)教育在未來(lái)的發(fā)展中要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：首先,，各級(jí)政府部門(mén)要加大投入,，不斷提高職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)所占比例,。其次，要抓好校企合作,，企業(yè)不僅要接受學(xué)生和教師實(shí)習(xí),，還應(yīng)深度參與職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的制定,，或提供實(shí)習(xí)的設(shè)備,，接納學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，并給予適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬,，而且國(guó)家對(duì)企業(yè)支持職業(yè)教育的稅收優(yōu)惠或經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償政策也要進(jìn)一步完善,。第三，建議各院校逐步改變專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,。根據(jù)我省服裝行業(yè)不同時(shí)期不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作和社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,，主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生駕馭市場(chǎng)的能力。第四,，目前廣東的服裝企業(yè)大多數(shù)屬于中小企業(yè),，專(zhuān)業(yè)人才需求很大，中職教育不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳輸,，更重要的是做好能力和素質(zhì)的提高,，積極鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期扎根于中小企業(yè)，將自己的事業(yè)和企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái),，扎扎實(shí)實(shí)地將自己學(xué)到的理論知識(shí)和企業(yè)的品牌文化,、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)和企業(yè)管理結(jié)合起來(lái)。

　　尹智勇：先進(jìn)的設(shè)備運(yùn)用到企業(yè)當(dāng)中,，能否用好,，還跟操作人員、管理人員的素質(zhì)有密切的聯(lián)系,，為了給服裝行業(yè)培養(yǎng)一批合格的,，掌握先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，我們先后和國(guó)內(nèi)許多服裝技術(shù)學(xué)院包括廣州白云服裝技術(shù)學(xué)院等進(jìn)行了產(chǎn)學(xué)結(jié)合,，幫助他們建立自動(dòng)化設(shè)備實(shí)訓(xùn)基地,。今天，我們和沙溪理工學(xué)校攜手打造的產(chǎn)學(xué)基地,，將開(kāi)展從三維人體測(cè)量到三維產(chǎn)品設(shè)計(jì),、自動(dòng)鋪布機(jī)、自動(dòng)裁剪,、自動(dòng)縫制設(shè)備等整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的合作,，幫助學(xué)生更好地掌握先進(jìn)技術(shù),，為周邊的服裝企業(yè)提供更好的服務(wù)。同時(shí),，在實(shí)訓(xùn)基地旁邊建立面向整個(gè)中山地區(qū)的4S技術(shù)服務(wù)中心,，希望為沙溪服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展乃至廣東成為服裝強(qiáng)省作出貢獻(xiàn)。

　　胡永康：面對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)的拐點(diǎn),，只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才有出路才有活力,，服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力就是人才，沙溪鎮(zhèn)將把辦好職業(yè)教育作為服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的支撐點(diǎn),，將繼續(xù)把產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略任務(wù)交給沙溪理工學(xué)校,，把學(xué)校打造成推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新平臺(tái)。

　　我們將通過(guò)不斷自主創(chuàng)新走向產(chǎn)業(yè)鏈的高端,，構(gòu)建新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：一是繼續(xù)加大財(cái)政投入力度,；二是緊緊圍繞轉(zhuǎn)型升級(jí)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新；三是支持學(xué)校發(fā)展核心技術(shù),，加大對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)指導(dǎo),；四是根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，完善專(zhuān)業(yè)體系建設(shè),，深化校企合作,，爭(zhēng)取辦成專(zhuān)業(yè)的高級(jí)服裝學(xué)院；五是充分整合和利用現(xiàn)有資源,，加快建設(shè)“中國(guó)·沙溪?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)園”,，加快培養(yǎng)高級(jí)技能人才和設(shè)計(jì)人才，變沙溪制造為沙溪?jiǎng)?chuàng)造,；六是支持學(xué)校全方位推動(dòng)教育教學(xué)改革,，創(chuàng)建成名副其實(shí)的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

　　勞漢生：我院在校企合作中,，既加速了學(xué)院自身的科學(xué)轉(zhuǎn)型,，又推動(dòng)了園區(qū)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，引領(lǐng)光電產(chǎn)業(yè),、電動(dòng)汽車(chē)充電設(shè)備產(chǎn)業(yè)和涂料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。通過(guò)構(gòu)建“多形式參股”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)校區(qū)，讓企業(yè)以入股的方式參與高職教育,，我院成功利用企業(yè)價(jià)值近3億元的實(shí)訓(xùn)資源,，引入20家企業(yè)共建教產(chǎn)合作基地，在保證教學(xué),、多方共贏的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值總量5億元,，逐步走上“一體化發(fā)展”之路。

　　今后,，我院將繼續(xù)加速學(xué)院科學(xué)轉(zhuǎn)型,，積極助推產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí),。第一，積極拓寬服務(wù)范圍,，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。第二，“教學(xué)生產(chǎn)型”向“教學(xué)生產(chǎn)研發(fā)型”轉(zhuǎn)變,。建設(shè)研發(fā)型教師工作室,，搭建“教、研,、產(chǎn)”一體化平臺(tái),，在提升教師和優(yōu)秀學(xué)生研發(fā)能力的同時(shí)，促進(jìn)科研成果的產(chǎn)品化和商品化,。第三,，我們要求教師在工作室必須達(dá)到“六個(gè)一”要求：承接一個(gè)項(xiàng)目，承擔(dān)一個(gè)課題,，編寫(xiě)一本教材,，貢獻(xiàn)一個(gè)專(zhuān)利，使用一套工具,，掌握一門(mén)技能。第四,，我們將積極參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定,，共建標(biāo)準(zhǔn)化課室。

　　葉小明：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院努力實(shí)踐和創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,，不斷堅(jiān)持改革,、深入推進(jìn)，實(shí)行實(shí)訓(xùn)基地校企一體,，凸顯教學(xué)實(shí)訓(xùn)的生產(chǎn)性,。構(gòu)建“校中廠(chǎng)”模式，變消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí),；構(gòu)建“廠(chǎng)中?！蹦Ｊ剑阌诩袑?shí)習(xí),。

　　同時(shí),，我院充分利用校內(nèi)資源，創(chuàng)新生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地模式：第一,，“教學(xué)工廠(chǎng)”模式,。整合校辦工廠(chǎng)與輕化系、機(jī)電系,，組建了新的服務(wù)于教學(xué)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，目前該基地能容納機(jī)制,、數(shù)控、模具和高分子等5個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn),。第二,，“創(chuàng)意工場(chǎng)”模式。按中型廣告公司工作流程和崗位需要標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——152創(chuàng)意設(shè)計(jì)工場(chǎng),。第三,，“教學(xué)公司”模式。成立由后勤部門(mén),、教學(xué)部門(mén),、教師和學(xué)生投資，系部主導(dǎo)的經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)股份制生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,，倡導(dǎo)構(gòu)建真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的院系之間,、專(zhuān)業(yè)之間、實(shí)體經(jīng)營(yíng)與虛擬經(jīng)營(yíng)之間的相通融合,，使工學(xué)結(jié)合落到實(shí)處,。第四，“服務(wù)公司”模式,。學(xué)校后勤集團(tuán),、后勤產(chǎn)業(yè)處、實(shí)訓(xùn)中心和國(guó)資處等部門(mén)把所掌握的全部資源都用于教學(xué)建設(shè)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),，充分體現(xiàn)學(xué)校各部門(mén)“為教學(xué)服務(wù),、為科研服務(wù)、為廣大師生服務(wù)”的宗旨,，使“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人”工作落到實(shí)處,。

　　羅偉其：今天下午的論壇雖然時(shí)間很短,，但是主題鮮明，效果很好,，各位代表各抒己見(jiàn),，為廣東職業(yè)教育的發(fā)展提出了很好的建議。廣東的產(chǎn)業(yè)非常豐富,，今天進(jìn)行的是服裝業(yè)對(duì)話(huà),，接下來(lái)我們將圍繞先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展要求，根據(jù)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的需求,，不斷地組織不同行業(yè)的教產(chǎn)對(duì)話(huà),，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)。只要學(xué)校,、企業(yè),、政府和社會(huì)高度合作，一定能夠使廣東職業(yè)教育發(fā)展得更好,，產(chǎn)業(yè)發(fā)展得更好,！

來(lái)源：中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)