青春分享會(huì) | 共享研學(xué)促成長(zhǎng),,交流回顧助提升,!
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習(xí)近平總書(shū)記指出:“一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝,否則生命就會(huì)停止,。文明也是一樣,,如果長(zhǎng)期自我封閉,必將走向衰落,。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求,。只有同其他文明交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,才能保持旺盛生命活力,。”
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接著
研學(xué)團(tuán)代表們依次進(jìn)行自我介紹
并分享了本次赴日研學(xué)之旅的心路歷程
中日兩國(guó)間的文化生活差異及成長(zhǎng)
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此次研學(xué)令我印象最深刻的就是岐阜縣木游館,,位于日本岐阜縣的一座以木材為主題的博物館,。這座博物館致力于研究和展示木材的各種用途和特性,以及木材在人類(lèi)生活和文化中的重要地位,。我們來(lái)到這里,,通過(guò)參觀學(xué)習(xí),,了解了木材的歷史、文化和技術(shù),,提高了團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。
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此次赴日研學(xué),我們深入了解了日本獨(dú)特的森林文化和教育體系,,感受了中式教育與日式教育的和而不同,,美美與共。這是一場(chǎng)別樣的經(jīng)歷,,我們跨越了教育理念的差異化,,開(kāi)拓了嶄新的教育思維,跨過(guò)了語(yǔ)言的障礙,,讓心靈相互交融,。
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精致的美食,吃的是文化,,小碟小碗千姿百態(tài),,色彩斑斕垂涎欲滴,舌尖上味蕾的享受,。我們?cè)隗w驗(yàn)中了解日本食育文化,感受文化異同,。當(dāng)書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合,,就會(huì)變得鮮活而有溫度。當(dāng)口口相傳變成親眼所見(jiàn),,定能激發(fā)上下求索的進(jìn)取心,。每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的行走。
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我們此次研學(xué)主要是森林文化的交流學(xué)習(xí),,在研學(xué)期間參觀了當(dāng)?shù)氐哪静募庸S和岐阜森林文化學(xué)院,。這是日本唯一一所“木——林——森”相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)性的綜合學(xué)校,它的辦學(xué)理念是“人與森林和諧共生“,。該校學(xué)子80%的課程時(shí)長(zhǎng)多為實(shí)踐類(lèi),,相較于中式林業(yè)學(xué)科教育的種植培育,日式林業(yè)學(xué)科教育多為采伐,、林產(chǎn)加工應(yīng)用,,用漸進(jìn)式的方式培養(yǎng)能力型的工作技能。
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緊接著
他們?yōu)橥瑢W(xué)們分享了
各自在研學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞
并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)
一一解答了同學(xué)們的疑惑
幫助同學(xué)們更加深入地了解
和欣賞兩國(guó)文化差異
出國(guó)不是一件容易的事情,,我相信在座的
很多同學(xué)也想有一天能出國(guó)去看一看,,那
么我問(wèn)一下學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,出一次國(guó)需要前期
需要哪些準(zhǔn)備呢,?
1,、簽證:首先,,你需要申請(qǐng)目的地
國(guó)家的簽證。簽證的申請(qǐng)過(guò)程和所需
材料因國(guó)家而異,,所以你需要提前做
好研究,。
2、旅行保險(xiǎn):購(gòu)買(mǎi)旅行保險(xiǎn)可以保
護(hù)你在旅行期間遇到任何意外情況,,
如行李丟失,、航班取消或醫(yī)療緊急
情況。
3,、打包:根據(jù)你的目的地和旅行時(shí)
間,,你需要打包適當(dāng)?shù)囊挛锖捅匦?/p>
品。別忘了帶上護(hù)照,、簽證,、機(jī)票
和其他重要文件。
4,、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言:了解一些基
本的當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言可以幫助你更好
地適應(yīng)和享受你的旅行,。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,我想知道日本的飲食文化有什
么特色嗎,?
1,、視覺(jué)美感:無(wú)論什么料理,都要求
擺放得好看,?;旧喜煌牟耸欠旁?/p>
不同的盤(pán)子里,而且盤(pán)子形狀奇形怪
狀,,擺放的方向也有講究,。
2、飲食量少:與我國(guó)人吃飯習(xí)慣不同,,
日本人吃飯時(shí)往往一葉一片地吃,。蔬
菜價(jià)格較高,所以日本料理里蔬菜的
分量通常不多,。
3,、飲食清淡:清淡可以說(shuō)是日本料
理的最大優(yōu)點(diǎn)。據(jù)說(shuō)這種飲食習(xí)慣
有助于日本人長(zhǎng)壽,。
4,、主食與小菜:日本飲食的基本風(fēng)格
為“一汁三菜”,包括湯菜,、以魚(yú)類(lèi)
或蔬菜為主的主菜,、以魚(yú)類(lèi)或者蔬菜
為原料的副菜,以及以蔬菜或者大豆
為原料的副副菜,。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,,我想知道日本和中國(guó)的生活
習(xí)慣或者別的方面有什么不同的嘛,?
1、環(huán)保意識(shí):近年來(lái),,我國(guó)政府和民眾
越來(lái)越重視環(huán)保問(wèn)題,,積極參與垃圾
分類(lèi)、節(jié)能減排等活動(dòng),。
2,、教育觀念:我國(guó)的教育觀念強(qiáng)調(diào)尊師
重教,注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,。
而日本的教育則更注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)
隊(duì)精神和自律能力,,以及尊重和遵守
規(guī)則的意識(shí)。
3,、家庭觀念:我國(guó)的家庭觀念強(qiáng)調(diào)家
庭的和睦與團(tuán)結(jié),,孝道是中華民族的
傳統(tǒng)美德。而日本的家庭觀念也非常
重視家庭和睦,,同時(shí)日本人非常注重
個(gè)人隱私和獨(dú)立性,。
4、建筑風(fēng)格:我國(guó)的傳統(tǒng)建筑如故宮,、
長(zhǎng)城等都展現(xiàn)了古代的建筑藝術(shù),。而
日本的建筑如京都的金閣寺、東京的
晴空塔等則有其獨(dú)特的和風(fēng)特色,。
5,、文字書(shū)寫(xiě):我國(guó)使用漢字作為主要
的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng),而日本則使用假名和漢
字混合的書(shū)寫(xiě)方式,。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,我想知道此次赴日研學(xué)交流對(duì)
你以后的人生道路會(huì)有怎樣的改變呢,?
1,、開(kāi)闊視野:日本的文化、教育和
社會(huì)制度與我國(guó)有所不同,,通過(guò)這次
交流,,你可以更深入地了解和理解日
本,這對(duì)于開(kāi)闊你的視野,,增強(qiáng)你的
國(guó)際視野有著積極的影響,。
2、提升能力:研學(xué)交流不僅可以提升
你的語(yǔ)言能力,,還可以提升你的獨(dú)立生
活能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能
力。
3,、建立人脈:在研學(xué)交流的過(guò)程中,,
你可能會(huì)結(jié)識(shí)不同的人,,這些人可能
會(huì)成為你的朋友,甚至是未來(lái)的合作
伙伴,。
4,、增強(qiáng)自信:成功完成研學(xué)交流
,可以增強(qiáng)你的自信心,,讓你更有勇
氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。
5、影響職業(yè)規(guī)劃:通過(guò)這次交流,,
你可能會(huì)對(duì)日本的某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣
,,這可能會(huì)影響你的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展
方向。
最后,,鐘曉紅提到,,同學(xué)們應(yīng)該抓住年輕時(shí)光,體驗(yàn)到世界與眾不同,,顛覆同學(xué)們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,,勇于踏出舒適區(qū),去見(jiàn)識(shí)更加廣袤而奇妙的世界,。積極拓寬自我眼界,,互學(xué)互鑒,立足祖國(guó),,為傳播中華文化而努力,,海納百川,為祖國(guó)建功立業(yè),!
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此次分享會(huì),,我院同學(xué)們充分展現(xiàn)了過(guò)硬的綜合素質(zhì),在分享交流的同時(shí),,展現(xiàn)了優(yōu)良的精神風(fēng)貌,。通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們深入了解了兩國(guó)的生活習(xí)慣和文化教育差異,,讓同學(xué)們的國(guó)際視野得到了極大的拓寬,,激發(fā)了同學(xué)們探索廣闊世界的熱情和渴望。
據(jù)悉,,2023年是江西省與岐阜縣建立友好關(guān)系35周年,,日本岐阜方代表團(tuán)也將于11月底來(lái)訪江西,希望通過(guò)研學(xué)活動(dòng)可以起到橋梁紐帶作用,,更好的加強(qiáng)江西省與岐阜縣的緊密聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)攜手并進(jìn)、共同發(fā)展。
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