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習(xí)近平總書記指出：“一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝，否則生命就會(huì)停止,。文明也是一樣,，如果長(zhǎng)期自我封閉，必將走向衰落,。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求,。只有同其他文明交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能保持旺盛生命活力,?！?/p>

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接著

研學(xué)團(tuán)代表們依次進(jìn)行自我介紹

并分享了本次赴日研學(xué)之旅的心路歷程

中日兩國(guó)間的文化生活差異及成長(zhǎng)

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此次研學(xué)令我印象最深刻的就是岐阜縣木游館，位于日本岐阜縣的一座以木材為主題的博物館,。這座博物館致力于研究和展示木材的各種用途和特性,，以及木材在人類生活和文化中的重要地位。我們來(lái)到這里,，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，了解了木材的歷史,、文化和技術(shù),，提高了團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

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此次赴日研學(xué),，我們深入了解了日本獨(dú)特的森林文化和教育體系,，感受了中式教育與日式教育的和而不同，美美與共,。這是一場(chǎng)別樣的經(jīng)歷,，我們跨越了教育理念的差異化，開拓了嶄新的教育思維,，跨過(guò)了語(yǔ)言的障礙,，讓心靈相互交融。

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精致的美食,，吃的是文化,，小碟小碗千姿百態(tài)，色彩斑斕垂涎欲滴,，舌尖上味蕾的享受,。我們?cè)隗w驗(yàn)中了解日本食育文化，感受文化異同,。當(dāng)書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合,，就會(huì)變得鮮活而有溫度。當(dāng)口口相傳變成親眼所見,，定能激發(fā)上下求索的進(jìn)取心,。每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的行走。

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我們此次研學(xué)主要是森林文化的交流學(xué)習(xí),，在研學(xué)期間參觀了當(dāng)?shù)氐哪静募庸S和岐阜森林文化學(xué)院,。這是日本唯一一所“木——林——森”相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)性的綜合學(xué)校，它的辦學(xué)理念是“人與森林和諧共生“,。該校學(xué)子80%的課程時(shí)長(zhǎng)多為實(shí)踐類,，相較于中式林業(yè)學(xué)科教育的種植培育，日式林業(yè)學(xué)科教育多為采伐,、林產(chǎn)加工應(yīng)用,，用漸進(jìn)式的方式培養(yǎng)能力型的工作技能,。

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緊接著

他們?yōu)橥瑢W(xué)們分享了

各自在研學(xué)時(shí)的所見所聞

并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)

一一解答了同學(xué)們的疑惑

幫助同學(xué)們更加深入地了解

和欣賞兩國(guó)文化差異

出國(guó)不是一件容易的事情，我相信在座的

很多同學(xué)也想有一天能出國(guó)去看一看,，那

么我問(wèn)一下學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，出一次國(guó)需要前期

需要哪些準(zhǔn)備呢？

1,、簽證：首先,，你需要申請(qǐng)目的地

國(guó)家的簽證。簽證的申請(qǐng)過(guò)程和所需

材料因國(guó)家而異,，所以你需要提前做

好研究,。

2、旅行保險(xiǎn)：購(gòu)買旅行保險(xiǎn)可以保

護(hù)你在旅行期間遇到任何意外情況,，

如行李丟失,、航班取消或醫(yī)療緊急

情況。

3,、打包：根據(jù)你的目的地和旅行時(shí)

間,，你需要打包適當(dāng)?shù)囊挛锖捅匦?/p>

品。別忘了帶上護(hù)照,、簽證,、機(jī)票

和其他重要文件。

4,、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言：了解一些基

本的當(dāng)?shù)匚幕驼Z(yǔ)言可以幫助你更好

地適應(yīng)和享受你的旅行,。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我想知道日本的飲食文化有什

么特色嗎,？

1,、視覺美感：無(wú)論什么料理，都要求

擺放得好看,?；旧喜煌牟耸欠旁?/p>

不同的盤子里，而且盤子形狀奇形怪

狀,，擺放的方向也有講究,。

2、飲食量少：與我國(guó)人吃飯習(xí)慣不同,，

日本人吃飯時(shí)往往一葉一片地吃,。蔬

菜價(jià)格較高，所以日本料理里蔬菜的

分量通常不多,。

3,、飲食清淡：清淡可以說(shuō)是日本料

理的最大優(yōu)點(diǎn)。據(jù)說(shuō)這種飲食習(xí)慣

有助于日本人長(zhǎng)壽。

4,、主食與小菜：日本飲食的基本風(fēng)格

為“一汁三菜”,，包括湯菜、以魚類

或蔬菜為主的主菜,、以魚類或者蔬菜

為原料的副菜,，以及以蔬菜或者大豆

為原料的副副菜。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，我想知道日本和中國(guó)的生活

習(xí)慣或者別的方面有什么不同的嘛,？

1、環(huán)保意識(shí)：近年來(lái),，我國(guó)政府和民眾

越來(lái)越重視環(huán)保問(wèn)題,，積極參與垃圾

分類、節(jié)能減排等活動(dòng),。

2,、教育觀念：我國(guó)的教育觀念強(qiáng)調(diào)尊師

重教,，注重學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,。

而日本的教育則更注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

隊(duì)精神和自律能力，以及尊重和遵守

規(guī)則的意識(shí),。

3,、家庭觀念：我國(guó)的家庭觀念強(qiáng)調(diào)家

庭的和睦與團(tuán)結(jié)，孝道是中華民族的

傳統(tǒng)美德,。而日本的家庭觀念也非常

重視家庭和睦,，同時(shí)日本人非常注重

個(gè)人隱私和獨(dú)立性。

4,、建筑風(fēng)格：我國(guó)的傳統(tǒng)建筑如故宮,、

長(zhǎng)城等都展現(xiàn)了古代的建筑藝術(shù)。而

日本的建筑如京都的金閣寺,、東京的

晴空塔等則有其獨(dú)特的和風(fēng)特色,。

5、文字書寫：我國(guó)使用漢字作為主要

的書寫系統(tǒng),，而日本則使用假名和漢

字混合的書寫方式,。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我想知道此次赴日研學(xué)交流對(duì)

你以后的人生道路會(huì)有怎樣的改變呢,？

1,、開闊視野：日本的文化、教育和

社會(huì)制度與我國(guó)有所不同,，通過(guò)這次

交流,，你可以更深入地了解和理解日

本，這對(duì)于開闊你的視野，增強(qiáng)你的

國(guó)際視野有著積極的影響,。

2,、提升能力：研學(xué)交流不僅可以提升

你的語(yǔ)言能力，還可以提升你的獨(dú)立生

活能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能

力,。

3、建立人脈：在研學(xué)交流的過(guò)程中,，

你可能會(huì)結(jié)識(shí)不同的人,，這些人可能

會(huì)成為你的朋友，甚至是未來(lái)的合作

伙伴,。

4,、增強(qiáng)自信：成功完成研學(xué)交流

，可以增強(qiáng)你的自信心,，讓你更有勇

氣面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

5、影響職業(yè)規(guī)劃：通過(guò)這次交流,，

你可能會(huì)對(duì)日本的某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣

,，這可能會(huì)影響你的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展

方向。

最后,，鐘曉紅提到,，同學(xué)們應(yīng)該抓住年輕時(shí)光，體驗(yàn)到世界與眾不同,，顛覆同學(xué)們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,，勇于踏出舒適區(qū)，去見識(shí)更加廣袤而奇妙的世界,。積極拓寬自我眼界,，互學(xué)互鑒，立足祖國(guó),，為傳播中華文化而努力,，海納百川，為祖國(guó)建功立業(yè),！

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此次分享會(huì),，我院同學(xué)們充分展現(xiàn)了過(guò)硬的綜合素質(zhì)，在分享交流的同時(shí),，展現(xiàn)了優(yōu)良的精神風(fēng)貌,。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們深入了解了兩國(guó)的生活習(xí)慣和文化教育差異,，讓同學(xué)們的國(guó)際視野得到了極大的拓寬,，激發(fā)了同學(xué)們探索廣闊世界的熱情和渴望,。

據(jù)悉，2023年是江西省與岐阜縣建立友好關(guān)系35周年,，日本岐阜方代表團(tuán)也將于11月底來(lái)訪江西,，希望通過(guò)研學(xué)活動(dòng)可以起到橋梁紐帶作用，更好的加強(qiáng)江西省與岐阜縣的緊密聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)攜手并進(jìn),、共同發(fā)展。