江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院被認(rèn)定為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高職院校，被批準(zhǔn)為國(guó)家高水平專業(yè)群建設(shè)立項(xiàng)單位；留校任教的曾璐鋒獲得第45屆世界技能大賽水處理技術(shù)項(xiàng)目冠軍，實(shí)現(xiàn)江西省世賽金牌零的突破；在中華人民共和國(guó)首屆職業(yè)技能大賽，學(xué)院選手包攬家具制作項(xiàng)目金銀牌；在第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，學(xué)院的參賽項(xiàng)目獲得金獎(jiǎng)；學(xué)院獲評(píng)全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校和全國(guó)職業(yè)院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范校，近三年畢業(yè)生半年后就業(yè)率均為95%以上，并在全省排前三……近年來，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院治校水平顯著提升、特色辦學(xué)成果豐碩。成績(jī)的取得得益于學(xué)校以“三色文化育人、四賽體系育才”為核心文化理念進(jìn)行的探索與實(shí)踐——以紅色文化鑄魂、綠色文化培根、藍(lán)色文化強(qiáng)技，構(gòu)建“校省國(guó)世”四級(jí)技能競(jìng)賽體系，提升整體育人水平。

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1953年，2002年4月升格為高職院校。學(xué)校立足贛南革命老區(qū)紅色文化特色，林業(yè)類、環(huán)保類院校的行業(yè)特色，確定高職學(xué)生“艱苦奮斗精神培養(yǎng)、生態(tài)文明素養(yǎng)培育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升”三個(gè)目標(biāo)，沿襲“軟硬并舉，軟件建設(shè)和硬件建設(shè)相結(jié)合；知行兼修，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相促進(jìn)；內(nèi)外交融，校園文化與社會(huì)服務(wù)相統(tǒng)一”三個(gè)思路，致力“環(huán)境化心、學(xué)賽化知、實(shí)踐化行”三方舉措，促進(jìn)了學(xué)生集紅色基因、生態(tài)理念、工匠精神于一體的綜合素養(yǎng)形成，培養(yǎng)了大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

環(huán)境化心：打造自然與人文環(huán)境，營(yíng)造良好文化氛圍

突出頂層設(shè)計(jì)，提供制度保障。2007年，學(xué)校對(duì)文化建設(shè)制定了宏觀規(guī)劃，確定了“紅色文化鑄魂、綠色文化培根、藍(lán)色文化強(qiáng)技”的特色辦學(xué)方向；同時(shí)又在《校園文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作的意見》等綜合性指導(dǎo)文件中對(duì)文化育人提出了具體要求；相繼配套出臺(tái)了《大學(xué)生文化活動(dòng)項(xiàng)目化實(shí)施辦法》《“青青時(shí)政”學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)施方案》《“立雪”品牌活動(dòng)實(shí)施方案》《職業(yè)技能競(jìng)賽管理辦法》等制度，進(jìn)而制定了《校園文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021）》。由此，從制度層面上保障了“三色文化育人、四賽體系育才”核心文化樹人理念的貫徹落實(shí)。

美化校園環(huán)境，提供基礎(chǔ)平臺(tái)。堅(jiān)持“環(huán)境塑造心靈、綠色孕育希望”理念，持續(xù)在綠化美化校園自然環(huán)境和營(yíng)造向上向善的人文環(huán)境上發(fā)力。一是打造了千種樹木園（其中紅豆杉、銀杏等珍稀樹種百余種）；建成生態(tài)科技示范區(qū)等15個(gè)區(qū)域，形成了有亞熱帶特色的桂花群落等5個(gè)植物群落；給每種樹掛上二維碼智能“名片”。二是建設(shè)了生態(tài)苑等自然景觀，使校園植被覆蓋率達(dá)73%，形成了獨(dú)特的森林小氣候。三是形成了包括“一門一廣場(chǎng)”“一山一廊”“一園一湖”的空間文化布局，建設(shè)了世界技能大賽集訓(xùn)基地、產(chǎn)教綜合實(shí)訓(xùn)大樓、魯班文化廣場(chǎng)，春風(fēng)化雨般的環(huán)境，耳濡目染地浸潤(rùn)著師生的文化意識(shí)。

豐富文化設(shè)施，拓展教學(xué)資源。一是打造紅色文化育人設(shè)施。建設(shè)了一批黨建活動(dòng)室和學(xué)生宿舍黨員服務(wù)站，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了融思政教學(xué)、理論宣講、文化講壇為一體的思政課學(xué)研中心。二是興建了江西省較大的生態(tài)科教館，收藏了動(dòng)植物標(biāo)本萬余份，集標(biāo)本收藏、科普教育、科學(xué)研究、觀賞品鑒多功能于一體；建設(shè)了生態(tài)文化長(zhǎng)廊等文化景觀；建設(shè)了天敵昆蟲繁育基地、中水回收中心等一批科普基地和實(shí)訓(xùn)基地。三是落實(shí)名匠園建設(shè)工程，深度挖掘林業(yè)、建筑裝飾、環(huán)境保護(hù)、電子信息等行業(yè)的名師名匠信息，形成了名匠景觀；實(shí)施精工培養(yǎng)工程，聘請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、絕技絕藝大師和在國(guó)內(nèi)具有影響力的名匠擔(dān)任教師，加強(qiáng)傳承型、絕技絕藝型人才培養(yǎng)。

學(xué)賽化知：構(gòu)建完善教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

制定課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)體系。一是制定《思想政治理論課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，將思想政治教育融入到所有學(xué)科中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。二是編寫了《高等職業(yè)院校生態(tài)文明教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，并逐步將“生態(tài)文明知與行”課程作為必修課納入全校所有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，將生態(tài)文明教育與專業(yè)建設(shè)相融合、與思政教學(xué)相融合、與社會(huì)實(shí)踐相融合，逐漸形成完整的生態(tài)文明教育課程體系。三是制定了《產(chǎn)教融合實(shí)施管理辦法》《職業(yè)技能競(jìng)賽管理辦法》《生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理辦法》，以“大賽點(diǎn)亮人生，匠心成就夢(mèng)想”為指引，建設(shè)“校省國(guó)世”四級(jí)技能競(jìng)賽平臺(tái)，通過技能競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力的全面提升。

改革教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)手段。一是單獨(dú)開設(shè)“紅色文化十講”課程；依托超星“學(xué)習(xí)通”、思政微信課堂等形成“線上紅色資源庫”；堅(jiān)持開展誦紅色家書、觀紅色影片、講紅色故事、演紅色曲目、走紅色圣地的“紅色教育五個(gè)一”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；定期舉行思政課實(shí)踐教學(xué)成果匯報(bào)演出，學(xué)生結(jié)合思政課學(xué)習(xí)成果，自編自導(dǎo)自演，進(jìn)行紅色主題的作品創(chuàng)作、情景劇編排或歌舞表演等；打造了“模擬長(zhǎng)征路 智勇大沖關(guān)”紅色實(shí)踐教學(xué)品牌。二是專門成立生態(tài)文明教育教研室，組建了思政、林業(yè)、生態(tài)等學(xué)科背景的混合專兼職師資隊(duì)伍；成立了全國(guó)職業(yè)院校生態(tài)文明移動(dòng)云教學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心，充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。三是2010年起學(xué)校開展了“全天候職業(yè)教育教學(xué)改革”，建構(gòu)了“學(xué)訓(xùn)賽”合一的全天候教學(xué)模式；高度重視“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，外引內(nèi)培，激勵(lì)教師積極參與賽事指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

創(chuàng)新課程考核，綜合評(píng)定成績(jī)。“生態(tài)文明知與行”課程考核包含課堂表現(xiàn)（30%）、實(shí)踐表現(xiàn)（30%）和日常行為習(xí)慣（40%）等三個(gè)方面。還制定了《生態(tài)文明教育日常行為規(guī)范》《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》等，依據(jù)《規(guī)范》《辦法》由班主任、其他同學(xué)和宿舍管理員給每個(gè)學(xué)生評(píng)分，取其平均值得出該生日常行為習(xí)慣得分。

實(shí)踐化行：開展各類文化實(shí)踐，促使學(xué)生知行合一

推行“三色文化”實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。一是制定了《新時(shí)代進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作方案》和《“蘇區(qū)紅”項(xiàng)目實(shí)施方案》，出臺(tái)了《學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，促進(jìn)思政課程與課程思政同心同向，促進(jìn)專業(yè)教育與思政育人協(xié)調(diào)推進(jìn)，提升育人成效。二是于2013年發(fā)布了《大學(xué)生生態(tài)文明行為規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)和文件，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各類生態(tài)文明實(shí)踐，系統(tǒng)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生在校期間的生態(tài)文明素養(yǎng)養(yǎng)成效果，成績(jī)優(yōu)秀者可優(yōu)先參評(píng)獎(jiǎng)、助學(xué)金和相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。三是依托江西省林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、江西家具學(xué)院等平臺(tái)，使人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)等環(huán)節(jié)企業(yè)都融入其中；采用傳、幫、帶形式，建設(shè)院、系、班三級(jí)工匠培育體系；開發(fā)工匠養(yǎng)成教材、技能大師工作學(xué)習(xí)手冊(cè)，形成工匠考核標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)技能大師“互聯(lián)網(wǎng)+”課程資源。

推動(dòng)“三色文化”實(shí)踐育人。一是以黨建為引領(lǐng)，將支部建在專業(yè)上，建立了發(fā)展黨員聯(lián)審制度，創(chuàng)立了黨建“四進(jìn)”宿舍工作模式，持續(xù)30多年實(shí)施政治輔導(dǎo)員制度；實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化，將紅色文化教育納入到輔導(dǎo)員工作課程化實(shí)施大綱中，建設(shè)了一批優(yōu)質(zhì)課程，實(shí)現(xiàn)德育為先、師生教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面。二是圍繞“普及生態(tài)環(huán)保知識(shí)、樹立生態(tài)文明價(jià)值觀、養(yǎng)成綠色生活方式、提升生態(tài)文化審美”等內(nèi)容，結(jié)合世界環(huán)境日、世界水日、國(guó)際生物多樣性日等生態(tài)節(jié)日，開展生態(tài)文明教室和生態(tài)文明寢室創(chuàng)建、廢物再利用作品展、環(huán)保創(chuàng)意大賽等豐富多彩的生態(tài)文化主題活動(dòng)，打造生態(tài)文化品牌。三是2008年起開展了年度“技能競(jìng)賽節(jié)”活動(dòng)，并對(duì)接江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)能力大賽、全國(guó)大學(xué)生職業(yè)能力競(jìng)賽、世界技能大賽等賽事項(xiàng)目，為參加省賽、國(guó)賽、世賽選拔人才。

推廣“三色文化”服務(wù)育人。一是把學(xué)雷鋒活動(dòng)和共青團(tuán)的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，開展綠3月“常青藤”志愿服務(wù)系列活動(dòng)；“蒲公英”志愿服務(wù)隊(duì)近3年進(jìn)行義務(wù)支教與社會(huì)服務(wù)共計(jì)150余次，幫扶對(duì)象達(dá)5000余人；“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)被評(píng)為“全國(guó)暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。二是鼓勵(lì)師生“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小學(xué)”，開展生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)研、生態(tài)知識(shí)法律宣傳、發(fā)放科普資料等活動(dòng)，提高公眾生態(tài)文明意識(shí)；組織學(xué)生開展動(dòng)植物資源狀況調(diào)查，清理農(nóng)村、社區(qū)、河流湖泊的垃圾，助力生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)修復(fù)、生態(tài)旅游、精準(zhǔn)扶貧等各種服務(wù)，形成了具有學(xué)院特色的生態(tài)文明社會(huì)服務(wù)實(shí)踐體系。三是發(fā)揚(yáng)“油山精神”，實(shí)施學(xué)生掛職鍛煉工程，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提升青年務(wù)實(shí)興贛、勞動(dòng)振鄉(xiāng)的主人翁意識(shí)和歷史使命感。

發(fā)展永無止境，奮斗未有窮期。隨著《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》和上級(jí)主管部門與江西省“關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見”的發(fā)布和實(shí)施，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院迎來了新一輪的發(fā)展機(jī)遇。如今，學(xué)校在“立藝樹人”的校訓(xùn)、“堅(jiān)毅敏行”的辦學(xué)精神和“三色文化育人、四賽體系育才”這一核心文化理念指引下，全面推進(jìn)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校專業(yè)群建設(shè)，朝著全國(guó)一流的高職院校闊步邁進(jìn)！