一、學(xué)校辦學(xué)基本情況

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院是江西省示范性高等職業(yè)院校,。學(xué)院坐落在江西省贛州市。學(xué)院創(chuàng)辦于1953年,，2002年4月,，升格為大專層次普通高校,?！碍h(huán)境塑造心靈，綠色孕育希望”,，近六十年的薪火相傳,，按照“立藝樹人”的校訓(xùn)，堅定不移地走內(nèi)涵建設(shè),、特色發(fā)展與產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路,，取得了長足的發(fā)展。

學(xué)院校園面積887378平方米,，建筑面積323929平方米,，固定資產(chǎn)4.2121億元，圖書館藏紙質(zhì)圖書68.15萬冊,。校內(nèi)實踐基地17個,，工位數(shù)4280個，其中中央財政支持的實訓(xùn)基地4個,，省級實訓(xùn)中心2個,。教學(xué)儀器設(shè)備總值6189.51萬元，校外實訓(xùn)基地161個,，其中下屬油山實訓(xùn)基地1萬余畝,。

學(xué)院下設(shè)8個二級學(xué)院，目前招生的高職專業(yè)44個,，2個應(yīng)用型本科聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè),，學(xué)院學(xué)歷教育在校生數(shù)9168人，教職工774人,。其中教育部/財政部專業(yè)服務(wù)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點建設(shè)專業(yè)2個,，省級示范建設(shè)專業(yè)5個,，省級特色專業(yè)6個，國家林業(yè)局重點建設(shè)專業(yè)3個,，省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)2個,。學(xué)院緊密結(jié)合江西“綠色崛起，生態(tài)立省”戰(zhàn)略和林業(yè)事業(yè)快速發(fā)展實際以及贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的規(guī)劃,，科學(xué)分析林業(yè),、環(huán)保發(fā)展需求和全國林業(yè)職業(yè)教育發(fā)展形勢，明確提出了“立足林業(yè),，服務(wù)地方,，致力環(huán)保，建設(shè)全國一流林業(yè)職業(yè)院?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo),，不斷鞏固和凸顯林業(yè)生態(tài)人才優(yōu)勢，增強社會服務(wù)能力,，為區(qū)域林業(yè)生態(tài)建設(shè),、環(huán)境保護和地方經(jīng)濟建設(shè)提供了強有力的人才支撐。建成林業(yè)技術(shù)專業(yè),、園林技術(shù)專業(yè),、資產(chǎn)評估與管理（森林資產(chǎn)評估方向）、環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè),、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)五個省級示范專業(yè),，并以此為依托，帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展,。同時,，兼顧目前人才市場需求量大、地方人才緊缺的專業(yè),，形成了以林業(yè)為基礎(chǔ),，生態(tài)環(huán)境為特色，理,、工,、農(nóng)、經(jīng),、管,、藝等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

學(xué)校先后榮獲“國家生態(tài)文明教育基地”,、“全國職業(yè)院校魅力校園三十強”,、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”“全國國土綠化突出貢獻單位”、“全國綠化模范單位”、“江西省森林校園”,、“江西省園林化單位”和江西省“平安校園”等稱號,。

二、人才培養(yǎng)工作情況

（一）辦學(xué)定位準(zhǔn)確,，專業(yè)特色鮮明

以省級示范院校建設(shè)項目,、60周年校慶、《江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院章程》制定等為契機,，堅持以師生為本,，總結(jié)和凝練了“特色辦學(xué)、開放辦學(xué),、合作辦學(xué)”的辦學(xué)理念和“生態(tài)為根,、質(zhì)量為魂、創(chuàng)新為重”的發(fā)展理念,，提出了“培養(yǎng)具有艱苦奮斗精神,、生態(tài)文明意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)林業(yè)建設(shè),、環(huán)境保護和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的根本任務(wù),，確立了“建設(shè)全國一流林業(yè)職業(yè)院校”的奮斗目標(biāo),。

“十二五”期間,，學(xué)院堅持“以林業(yè)為基礎(chǔ),、生態(tài)環(huán)境為特色,、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)思路。學(xué)院學(xué)科專業(yè)延展到涵蓋財經(jīng)大類,、電子信息大類,、環(huán)保氣象與安全大類、交通運輸大類,、旅游大類,、農(nóng)林牧漁大類、輕紡食品大類,、生化與藥品大類,、水利大類、土建大類,、文化教育大類,、藝術(shù)設(shè)計傳媒大類、裝備制造大類,、資源開發(fā)與測繪大類等14個專業(yè)大類50個專業(yè),。重點建設(shè)了“林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù),、資產(chǎn)評估（森林資源資產(chǎn)評估方向）,、環(huán)境監(jiān)測與評價”為龍頭的五大專業(yè)群。使五大專業(yè)群的在校生規(guī)模,、師資力量,、教科研成果等位居學(xué)院前列并均已入選省級特色專業(yè)，其中園林技術(shù)和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)還列入了中央財政支持的提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力的重點建設(shè)專業(yè),。經(jīng)過近60年的發(fā)展,，以專業(yè)特色鮮明。

（二）堅持開放辦學(xué),，深化合作辦學(xué)

學(xué)院堅持開放辦學(xué),，大力推進校行、校企,、校地,、校校及國際合作。與中興通訊,、中銳汽車,、鐵漢生態(tài)、魯班家具等大型優(yōu)質(zhì)行業(yè)企業(yè)開展了深度校企合作,，與龍南縣,、贛州市章貢區(qū)等地方政府開展了校地合作，與江西省森防局等行業(yè)單位開展了校行合作,，與北林,、南林等林業(yè)大學(xué)建立了校校合作關(guān)系，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)院探索了集團化辦學(xué)之路,，牽頭組建了江西林業(yè)職業(yè)教育集團，橫跨企業(yè),、院校,、政府、行業(yè),、科研院所等領(lǐng)域,，成員單位達132個。與韓國大邱加圖立大學(xué)等確立了專本一體的合作項目,，與臺灣大仁科技大學(xué),、龍華科技大學(xué)開展為期4個月的交流生項目。

在“四個合作”辦學(xué)基礎(chǔ)上,，專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革成效顯著,。林業(yè)技術(shù)專業(yè)與江西省林業(yè)廳及其部門,、林業(yè)企業(yè)等合作，創(chuàng)建了“一干五枝五段”人才培養(yǎng)模式,，與林業(yè)廳和地方林業(yè)局合作,，首開林業(yè)“三定向”培養(yǎng)模式；園林技術(shù)專業(yè)與贛州市園林局,、當(dāng)?shù)貓@林企業(yè),、深圳鐵漢生態(tài)股份有限公司等合作，創(chuàng)建了“以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的工學(xué)交融”的人才培養(yǎng)模式,；家具設(shè)計與制造專業(yè)與江西省南康市政府,、家具行業(yè)協(xié)會、家具企業(yè)的合作,，創(chuàng)建了“三依托四階段”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,；環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)與贛州市環(huán)保局、環(huán)保企業(yè)合作,，創(chuàng)建了“四段遞進,，項目導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式；森林資源資產(chǎn)評估與管理專業(yè)與北京林業(yè)大學(xué),、北京中林資產(chǎn)評估有限公司等單位合作,，創(chuàng)建了“二線三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式；通信技術(shù)專業(yè)與深圳中興通訊股份有限公司合作,，通過共建3G學(xué)院的形式,，創(chuàng)建了“三融合一分享”人才培養(yǎng)模式；汽車運用技術(shù)專業(yè)與中銳教育集團合作共建“中銳汽車學(xué)院”,，創(chuàng)建了“一主線三聯(lián)動四合一”人才培養(yǎng)模式,。各種人才培養(yǎng)模式改革，為我校專業(yè)教育注入新的活力,，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,。

（三）實施人才強校,，重視師資培養(yǎng)

學(xué)校積極推動人才強校戰(zhàn)略,，通過內(nèi)培外引雙向并重的措施，迅速改善師資隊伍結(jié)構(gòu),，提升教師素質(zhì),、能力和水平，學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高,，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,，已建成一支具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的教學(xué)團隊?，F(xiàn)有專任教師565名,，校外兼職（課）教師140名, 專任教師中,，高級職稱170人，占26.0%,；具有博士學(xué)歷（學(xué)位）的教師9人,，占1.4%；碩士學(xué)位的教師262人,，比例達40.1%,，雙師型教師379人。學(xué)校實施高水平,、高技能人才工程,，出臺了《關(guān)于緊缺性人才的引進辦法》、《關(guān)于高技能人才,、能工巧匠的引進辦法》,，制定了一系列優(yōu)惠政策，引進省級以上重點學(xué)科或新興學(xué)科帶頭人以及省級以上有突出貢獻中青年專家,；并對教師提升學(xué)歷給予經(jīng)費支持,，鼓勵教師到行業(yè)內(nèi)一流高校對口專業(yè)攻讀碩士和博士，鼓勵教師參加教科研活動,，推動教師提高專業(yè)水平,。目前，學(xué)校有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個,；省級學(xué)科帶頭人1人,，省級教學(xué)名師4人，省級中青年骨干教師16名,，省級中青年學(xué)科帶頭人1名,，國務(wù)院特殊津貼獲得者1名，省級特殊津貼獲得者2名,，江西省“百千萬”人才1名,，西部之光訪問學(xué)者4名。學(xué)校雙師型教師建設(shè)計劃,，出臺了《關(guān)于教師下企業(yè)實習(xí)管理辦法》,，建立了專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉制度。要求教師節(jié)假日尤其是寒暑假到校企合作企事業(yè)單位進行實踐,，并且每年不少于一個月,。目前，學(xué)校專任教師80%以上都到過行業(yè),、企業(yè)實習(xí)鍛煉,，專任教師的“雙師”比例保持在60%以上。學(xué)校搭建教師職業(yè)能力提升平臺,，分別開展“教學(xué)質(zhì)量年”,、“師德師風(fēng)建設(shè)年”,、“管理提升年”、“職業(yè)能力提升年”活動,，教師的職業(yè)能力得到明顯提高,。

（四）完善實訓(xùn)條件，保障實踐教學(xué)

   學(xué)院重視實踐教學(xué)條件建設(shè),。為滿足行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,，提升服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，按照“整體規(guī)劃,、突出重點,、優(yōu)化配置、資源共享”的原則,，多方合作,，多舉措共建，大力加強實驗實訓(xùn)條件建設(shè),。 “十二五”期間,，學(xué)校爭取省級示范建設(shè)項目、中央財政支持的專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)和實訓(xùn)基地項目,、省財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)中心項目建設(shè)資金共計3590萬元,；學(xué)校投入實驗室建設(shè)資金2000萬元，校企合作企業(yè)投入1500萬元,，累計投入實驗實訓(xùn)室建設(shè)資金達6290萬元,，重點加強了林業(yè)技術(shù)、園林工程,、家具與室內(nèi)設(shè)計,、環(huán)境監(jiān)測、資產(chǎn)評估（森林資源資產(chǎn)評估方向）,、通訊技術(shù),、汽車運用技術(shù)等專業(yè)的實驗實訓(xùn)室建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)已建成校內(nèi)實驗實訓(xùn)室110個,教學(xué)儀器設(shè)備總值6189.51萬元,。建成生物技術(shù)中心（花卉實訓(xùn)基地）、600多種植物的校園樹木園,、占地10多萬畝的實驗實訓(xùn)林場,、森林病蟲害防治重點實驗室、家具生產(chǎn)實訓(xùn)基地,、家具設(shè)計與工程實訓(xùn)中心、森林資源資產(chǎn)評估實訓(xùn)中心,、生態(tài)科教館,、通訊技術(shù)實訓(xùn)中心,、林木良種繁育基地、環(huán)境工程中水回用實訓(xùn)中心,、園林工程施工實訓(xùn)基地,、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園等17個綜合性實訓(xùn)基地。建成32個“教學(xué)做”一體化教室,。同時,，依托江西林業(yè)職業(yè)教育集團，還建立了161個校外實訓(xùn)基地,，為強化實踐教學(xué)提供了有力保障

（五）優(yōu)化課程體系,，改革教學(xué)模式

學(xué)院一直將課程建設(shè)作為質(zhì)量工程建設(shè)的重要工作來抓，以教師職業(yè)能力測評為抓手,，優(yōu)化職教課程體系,。經(jīng)過近年的努力現(xiàn)有國家精品課程1門、國家精品資源共享課1門,、國家林業(yè)局精品課程,、省級精品課程和省級精品資源共享課共27門，并形成校級,、省級,、國家級精品課程梯度建設(shè)。

《家具生產(chǎn)技術(shù)》課程經(jīng)過課程教學(xué)團隊的努力,，獲得教育部2013年國家精品資源共享課程稱號,；我校《木材加工技術(shù)專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際教學(xué)案例庫》建設(shè)獲得教育部行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實踐項目立項,?！秷@林測量》、《林木種苗生產(chǎn)技術(shù)》等27門省級精品資源共享課均已上線,，在專業(yè)教學(xué)中較好地使用,。近五年每年在校內(nèi)開展校級精品資源共享課程評選，已建成校級精品資源共享課程60余門,。在傳統(tǒng)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,，學(xué)院尤其關(guān)注信息化課程的使用和開發(fā)。在2014年試運行的基礎(chǔ)上,，我校2015年引入爾雅課程等網(wǎng)絡(luò)課程,，在教學(xué)中將線上課程納入新的人才培養(yǎng)課程體系，實行通識課程,、專業(yè)課程線上線下相結(jié)合形式教學(xué),，選修課程以線上學(xué)習(xí)為主的方式進行應(yīng)用。同時,，積極組織教師針對學(xué)校的重點特色課程進行網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的探索,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不斷豐富,。

重視教材與學(xué)材的開發(fā)。在教師職業(yè)能力測評工作基礎(chǔ)上,，加強校本實用性教材的開發(fā),，近五年新開發(fā)校內(nèi)實用性教材80余部，并已經(jīng)在使用過程中取得了良好的評價,。

以工作過程為導(dǎo)向,，以工作任務(wù)為主線，以精品課程（精品資源共享課程）建設(shè)為重點,，強化課程建設(shè)與改革,。積極探索“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”,、“教,、學(xué)、做一體化”等課程教學(xué)模式和教學(xué)方法,。積極推行職業(yè)資格證書制度,，實行“以證代考”、“以賽促考”,，近幾年來畢業(yè)生雙證書獲取率明顯提高,，2015年畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率95%以上。學(xué)校在國家級,、省級各類競賽中取得的成績在全省高職院校中均名列前六位,，其中2014年我校學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中綜合成績位列全省第一，2015年我院在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得二等獎2項,、三等獎7項,，獲獎數(shù)量、質(zhì)量居全省前列,，在各類省級技能競賽中我院學(xué)子獲得獎項137項,，其中國家級獎項20余項；2016年獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎2項,、二等獎4項,、三等獎2項。繼續(xù)實施“全天候職業(yè)教育教學(xué)改革”,，即結(jié)合各專業(yè)的工作室的建設(shè)及運行,，各專業(yè)根據(jù)技能點，每學(xué)期利用課余時間對學(xué)生進行1～2項專業(yè)強化培訓(xùn),，提高了學(xué)生的實踐操作能力,，教學(xué)改革成效顯著。

（六）重視就業(yè)教育，提高就業(yè)質(zhì)量

  學(xué)校一直高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,，作為“一把手”工程來重視,。學(xué)校早在2009年開始謀劃創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè),，并于2010年搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，2015年改建了1200㎡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園。組建一批創(chuàng)業(yè)師資,，經(jīng)過5年為學(xué)生提供全程化,、全員化、個性化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)的艱難探索,，砥礪出了五個特色：一套完整的機制,、一支雄厚的師資隊伍、一個廣闊的實踐平臺,、一系列創(chuàng)業(yè)活動,、一大批創(chuàng)業(yè)成果。創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營幾年來,，有五家公司已經(jīng)走出校園成功創(chuàng)業(yè),，有六家公司已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)園園區(qū)內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)贏利過萬元，有四家公司創(chuàng)業(yè)的作品分別獲得國家,、省級和市級專業(yè)獎,。例如：大地測繪總經(jīng)理張勝超已成功孵化，在贛州市成立了天博測繪,，并獲得江西省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人,；藍翔設(shè)計總經(jīng)理陳忠峰已在南康市成立海悅家具，年銷售額1800萬,。根據(jù)麥可思公司進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)分析,，我校2015屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率5.3%，大大高于全國高職院校畢業(yè)生平均創(chuàng)業(yè)率,。

自省級示范性院校建設(shè)以來,，學(xué)校深化了教育教學(xué)改革，創(chuàng)新了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)競爭力。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上,，并呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的發(fā)展趨勢,。2014年，學(xué)校就業(yè)工作獲全國高校就業(yè)典型工作50強,。根據(jù)麥可思公司統(tǒng)計調(diào)查,，2015年9月份我校的就業(yè)率達94.1%，專業(yè)對口就業(yè)率為58%，用人單位對學(xué)校在人才培養(yǎng)方面持“滿意或基本滿意”的達 86%,。

（七）強化學(xué)生管理,，實現(xiàn)文化育人

學(xué)院重視學(xué)生管理，全方位提供學(xué)生服務(wù),。首先重視思想引導(dǎo),。通過愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。重視生活向?qū)?。通過入學(xué)教育,、校園安全教育等幫助學(xué)生建立良好的生活秩序。堅持學(xué)業(yè)督導(dǎo),。通過“學(xué)長輔導(dǎo)員”,、高低年級學(xué)生“結(jié)對子”、學(xué)習(xí)興趣小組等多種方式提供學(xué)業(yè)上的督導(dǎo)和支持,。開展心理疏導(dǎo),。通過互聯(lián)網(wǎng)、飛信,、微信,、微博、校報,、電話熱線,、輔導(dǎo)報告、校園BBS,、QQ等形式,，傳播心理健康知識，解決學(xué)生在環(huán)境適應(yīng),、學(xué)習(xí)成才,、人際交往、交友戀愛,、人格發(fā)展,、情緒調(diào)節(jié)和求職擇業(yè)等方面遇到的困惑疑慮，并對心理有問題的學(xué)生進行積極的疏導(dǎo),。通過輔導(dǎo)員課程化提高輔導(dǎo)員工作水平,，進一步提高學(xué)生管理服務(wù)能力，學(xué)生管理工作成績突出,。

堅持文化育人理念,，堅持以校園文化建設(shè)為抓手，將踐行社會主義核心價值觀和生態(tài)文化育人作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的兩個核心。積極弘揚踐行社會主義核心價值觀,，并繼承學(xué)院長期以來形成的“堅韌不拔,、艱苦奮斗”傳統(tǒng)，推進校園精神文化建設(shè),。結(jié)合時代特點和自身專業(yè)特色,，將生態(tài)文明校園建設(shè)作為文化育人重要抓手，著力推進綠色校園建設(shè),、生態(tài)標(biāo)志文化建設(shè)和生態(tài)文化場館建設(shè),，面向社會積極開展生態(tài)科普教育,。學(xué)院先后獲得國家生態(tài)文明教育基地,、全國科普教育基地、全國林業(yè)科普教育基地,、全國魅力校園,、江西省環(huán)保教育基地，江西省森林校園,、江西省第十二屆文明單位等殊榮,，提升了社會美譽度。

三,、社會服務(wù)情況

（一）重視科技創(chuàng)新,，服務(wù)地方經(jīng)濟

學(xué)校始終高度重視“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合，充分發(fā)揮江西林業(yè)職業(yè)教育集團優(yōu)勢,，通過校政行企合作,，共建共享實驗室、研究基地等資源,，加強校企協(xié)同創(chuàng)新,，建立了科研考核制度，全員納入科研考核范圍鼓勵教師結(jié)合專業(yè)研究方向,，利用企業(yè)平臺參與企業(yè)科技研究,，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要推進科技成果迅速轉(zhuǎn)化，助推行業(yè)和企業(yè)發(fā)展,。 “十二五”期間,，學(xué)校獲得中央財政林業(yè)科技推廣示范資金項目380萬元，獲得江西省重大科技專項,，開創(chuàng)了江西高職立項的先河,，學(xué)校科研工作水平跨入了江西高職院校領(lǐng)先行列,。同時,，學(xué)校師生積極投入到全省造林綠化工程、綠色城鄉(xiāng)建設(shè)工程、森林資源調(diào)查評估,、園林植物花卉推廣,、城鎮(zhèn)綠化設(shè)計施工、家具新產(chǎn)品研發(fā)推廣,、林業(yè)有害生物普查,、環(huán)境評價服務(wù)等社會服務(wù)領(lǐng)域，擴大了學(xué)校社會影響力,。學(xué)校秉承開放辦學(xué)的思想,，積極鼓勵開展“校中廠、廠中?！钡霓k學(xué)模式,，為學(xué)校開展社會服務(wù)創(chuàng)造良好平臺?！靶Ｖ袕S”模式的江西美和家居有限公司,、江西榕景規(guī)劃設(shè)計有限公司、江西北斗星環(huán)境工程有限公司,、北京中林資產(chǎn)評估有限公司等公司均由我校教師創(chuàng)辦,，通過創(chuàng)建科技服務(wù)平臺，以校內(nèi)外基地和實體為依托,，在滿足學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的基礎(chǔ)上,，積極開展技術(shù)、咨詢服務(wù),。同時吸引校企合作企業(yè),，整合相關(guān)技術(shù)資源，提高技術(shù)服務(wù)范圍和質(zhì)量,。僅2015年,，學(xué)校開展了井岡山、安?？h,、廣昌縣等有害生物普查、贛縣油茶產(chǎn)業(yè)規(guī)劃,、泰和天湖山林區(qū)植被調(diào)查,、贛南杉樹等鄉(xiāng)土樹種培育、花卉育苗技術(shù),、油茶等經(jīng)濟林栽培,、家具生產(chǎn)技術(shù)、新技術(shù)推廣應(yīng)用等技術(shù)服務(wù)40余項,，科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)產(chǎn)值達465萬元,，在地方相關(guān)行業(yè)具有一定影響力,。

作為國家生態(tài)文明教育基地，國家3A級風(fēng)景區(qū),，學(xué)校免費對外開放,，接待各地游客，僅生態(tài)科教館,，每年接待游客1萬余人次,，為地方生態(tài)文明教育起到了積極的促進作用。

（二）開展社會培訓(xùn),，培養(yǎng)技術(shù)人才

學(xué)院深入貫徹教育部關(guān)于鼓勵高等職業(yè)院校利用人力資源優(yōu)勢,，積極開展針對行業(yè)、企業(yè),、社區(qū)的行業(yè)培訓(xùn),。在省林業(yè)廳密切關(guān)心、各市,、縣（區(qū)）林業(yè)局的大力支持下,，結(jié)合我省林業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀，切合學(xué)院實際,，以行業(yè)服務(wù)為抓手，以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向,，以理論結(jié)合實踐教學(xué)為載體,，以管理提升為目標(biāo)，積極開展針對行業(yè),、企業(yè),、社區(qū)的行業(yè)培訓(xùn)，年均各種形式的社會培訓(xùn)達10000余人次,。

   學(xué)校依托江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院國家職業(yè)技能鑒定所,，開展25個工種的初、中,、高,、技師、高級技師的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定,，年鑒定人次達500余人次,，為地方技術(shù)人員培養(yǎng)與鑒定提供較好的服務(wù)。

四,、學(xué)校發(fā)展方向及改進計劃

   學(xué)校在“十三五規(guī)劃”中明確提出了未來發(fā)展方向：到2020年,，學(xué)院主要辦學(xué)指標(biāo)、綜合實力進入全國林業(yè)職業(yè)院校和全省高職院校前列,，學(xué)院主導(dǎo)的江西林業(yè)職業(yè)教育集團成為國家骨干職業(yè)教育集團,，基本實現(xiàn)建設(shè)全國一流林業(yè)職業(yè)院校奮斗目標(biāo),，為學(xué)院未來實現(xiàn)更高層次的發(fā)展升級奠定堅實基礎(chǔ)。

   針對這一發(fā)展方向,，重點需要進行以下幾方面的改進：

（一）進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，提高辦學(xué)層次

學(xué)院招生專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才的需求進行調(diào)整，使專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng),。重視重點專業(yè)與專業(yè)群的建設(shè),，使辦學(xué)更具特色。加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè),，提升辦學(xué)層次,，適當(dāng)減少五年制高職的比例，保持高職比例相對穩(wěn)定,、合理,。

（二）進一步調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍質(zhì)量

深入實施“人才強?！睉?zhàn)略,，以高水平的“雙師型”人才、復(fù)合型的管理人才,、高技能人才為重點,，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)；通過內(nèi)培外引,，堅持“高標(biāo)準(zhǔn)選拔,、多渠道培養(yǎng)”原則，全力打造高水平專業(yè)教學(xué)團隊,。進一步提升教師“雙師”素質(zhì),，以更好地滿足人才培養(yǎng)和學(xué)院示范后持續(xù)發(fā)展需要。

（三）進一步深化校企合作,，激發(fā)職教辦學(xué)活力

持續(xù)推進校企,、校政、校行及校校合作育人,，完善江西林業(yè)職業(yè)教育集團工作機制,，以百強企業(yè)進校園為目標(biāo)，強化校企合作,，促進合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。