根據(jù)《國(guó)家教材委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)評(píng)選工作的通知》國(guó)教材[2020]4號(hào)要求，經(jīng)個(gè)人申報(bào)、專家推薦，經(jīng)研究決定,擬將《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)》（第2版）、《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）、《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》三本教材參加全國(guó)優(yōu)秀教材評(píng)選，展示如下。

一、《園林植物生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)》（第2版）

隨著新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)”＋出版思維的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)形態(tài)呈現(xiàn)多元化，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合推動(dòng)了教育形態(tài)的重塑，對(duì)教材開(kāi)發(fā)建設(shè)也提出了新要求。本教材編寫(xiě)始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材，也是全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)高職園林類(lèi)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。以職業(yè)能力為主線，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以典型工作過(guò)程和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，并參照國(guó)家職業(yè)崗位《林工種苗工》與《花卉園藝師》鑒定規(guī)范，將園林綠化苗木生產(chǎn)與花卉生產(chǎn)融為一體。

本教材分成兩大模塊，教材內(nèi)容以傳統(tǒng)育苗技術(shù)為基礎(chǔ)，現(xiàn)代技術(shù)為引領(lǐng)，重點(diǎn)突出各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，滿足園林及相關(guān)行業(yè)對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求。模塊1包括園林苗圃建立、播種繁殖育苗、捍插育苗、嫁接育苗、壓條與分株育苗、園林苗木培養(yǎng)和苗木出面、園林苗圃管理7個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，模塊2包括設(shè)施應(yīng)用、盆花生產(chǎn)、鮮切花生產(chǎn)、花壇花卉生產(chǎn)、水生花卉生產(chǎn)、無(wú)土栽培和花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理7個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，計(jì)劃總學(xué)時(shí)140~160。

教材已在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院等高職院校和深圳市鐵漢環(huán)境股份有限公司使用，年學(xué)習(xí)使用人數(shù)達(dá)500人，學(xué)習(xí)者對(duì)教材的適應(yīng)性強(qiáng)，得到廣泛認(rèn)可。

二、《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》

   《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》教材，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院曾傳柯教授主編，該教材2014年被列為首批“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，廣泛被高職建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)選為課程教材，目前該教材已第3次印刷，累計(jì)出版發(fā)行約7000冊(cè)。

本教材通過(guò)深化產(chǎn)教融合、校企合作，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，以實(shí)用、系統(tǒng)、詳實(shí)、創(chuàng)新為原則，遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),對(duì)接真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求,結(jié)合教育教學(xué)改革的先進(jìn)理念，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)置教學(xué)情境，形成典型工作任務(wù)，反映教學(xué)改革方向和人才培養(yǎng)的要求。全書(shū)圖文并茂，案例新穎，集理念性、知識(shí)性、實(shí)踐指導(dǎo)性、啟發(fā)性與創(chuàng)新性于一體。同時(shí)在傳統(tǒng)理論模式的基礎(chǔ)上有所突破，更加貼近學(xué)生的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的求知和專業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐能力，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能，突出職業(yè)性、科學(xué)先進(jìn)，還具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

本教材對(duì)“室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)方法和流程進(jìn)行了創(chuàng)新，突出對(duì)“應(yīng)用能力”的培養(yǎng)，突出“職業(yè)化”教育，強(qiáng)調(diào)理論與技能的結(jié)合，反映了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的新理念、新方法、新工藝和新材料，緊跟時(shí)代步伐，緊貼市場(chǎng)所需。

本教材內(nèi)容按照基礎(chǔ)理論、實(shí)踐應(yīng)用和案例篇等序列編排。其中基礎(chǔ)理論篇從工作崗位入手，重點(diǎn)介紹室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵和設(shè)計(jì)程序與步驟；實(shí)踐篇由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，按照普通居室空間、別墅空間、商業(yè)空間和酒店空間設(shè)計(jì)等四典型項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目以設(shè)計(jì)過(guò)程：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、方案設(shè)計(jì)、念設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)以及成果提交與評(píng)價(jià)等進(jìn)行組織，把室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)與專題設(shè)計(jì)融合在一起，并且通過(guò)圖文并茂進(jìn)行解說(shuō)。教材具有系統(tǒng)針對(duì)性，又具有實(shí)用性。內(nèi)容由淺入深，難度適中，適合建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教材或是設(shè)計(jì)教學(xué)使用，還可以作為企業(yè)技術(shù)人員、社會(huì)人員以及農(nóng)民工再就業(yè)的自學(xué)讀物，教材內(nèi)容層次梯度明晰,文字準(zhǔn)確流暢,圖文并茂,生動(dòng)活潑,形式新穎。充分體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)和專業(yè)特色，名稱、名詞、術(shù)語(yǔ)、圖表規(guī)范編校、裝幀、印裝質(zhì)量等符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)和專業(yè)特色。

本教材的教學(xué)理念、教學(xué)改革思路、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外668所院校的相關(guān)專業(yè)和課程進(jìn)行了檢驗(yàn)，目前線上學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到 17334人，經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容相對(duì)成熟，體例編排也具有創(chuàng)新性，同時(shí)條理清晰、邏輯嚴(yán)密，課堂教學(xué)效果較好，具有比較充分的教改實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）

   《森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)》（第2版）教材，是由江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院董新春教授主編，該教材被列為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、全國(guó)林業(yè)職業(yè)教能育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“十二五”規(guī)劃教材，廣泛被高職林業(yè)技術(shù)、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)森林資源資產(chǎn)評(píng)估課程選為課程教材，目前該教材已第3次印刷，累計(jì)出版發(fā)行約6000冊(cè)。

本教材是基于“森林資源資產(chǎn)評(píng)估項(xiàng)目工作過(guò)程導(dǎo)向，基于職業(yè)崗位能力”要求，采用項(xiàng)目教學(xué)模式開(kāi)展，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。教材共介紹了全面認(rèn)識(shí)森林資源資產(chǎn)評(píng)估、森林資源資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)操作流程、用材林資源資產(chǎn)評(píng)估、經(jīng)濟(jì)林資源資產(chǎn)評(píng)估、竹林資源資產(chǎn)評(píng)估、森林景觀資源資產(chǎn)評(píng)估6個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

本教材對(duì)教學(xué)方法、內(nèi)容編排及流程進(jìn)行了創(chuàng)新，突出對(duì)“崗位能力”的培養(yǎng)，強(qiáng)化“職業(yè)化”教育，突出項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論與技能的結(jié)合，反映了森林資源資產(chǎn)評(píng)估中的新法規(guī)、新準(zhǔn)則、新技術(shù)、新方法，緊跟森林資源資產(chǎn)評(píng)估實(shí)踐發(fā)展需要。

本教材的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段以及相關(guān)講義在江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)技術(shù)專業(yè)和資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)的森林資源資產(chǎn)評(píng)估課程進(jìn)行了檢驗(yàn)，每年學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到約200人，課堂教學(xué)效果較好，具有比較充分的教改實(shí)踐基礎(chǔ)。